关于大班幼儿早期阅读教育现状的问卷调查

尊敬的老师:

       您好,我是陕西学前师范学院学前教育专业的学生,这份问卷主要用于了解教师在幼儿园大班幼儿早期阅读教育的现状,特邀请您参加问卷的填写,调查结果采用匿名的形式。问卷采用匿名的形式,您的回答没有对错之分,调查的结果不会对您个人和所在单位产生任何影响,请您客观如实填写,放心作答。非常感谢您的支持和参与。

您的性别:
您的教龄:
3年以下
3-5年
6-10年
11-15年
16年以上
您的学历:
高中及以下
专科
本科
研究生及以上
您所在班级的幼儿人数:
10-20人
21-30人
31-40人
41人以上
您对阅读的兴趣:
非常喜欢
比较喜欢
无所谓
不喜欢
您认为早期阅读是指什么
教师教幼儿识字、认字的活动
教师为幼儿阅读带有文字的故事书
早期阅读不仅仅是幼儿图书阅读认识文字,也是师幼之前凭借儿童读物进行交往和互动的过程
师幼之间进行以图画书为主的阅读活动
您对早期阅读教育的态度
早期阅读教育很重要,关键是要让幼儿认识更多的字,这样才能让幼儿提高阅读能力
早期阅读教育很重要,但只有幼儿对阅读有兴趣,开心就好了
有没有早期阅读教育都无所谓
您班级是否有阅读区:
没有
图书区中大概有多少本读物:
10本以下
10-20本
20-30本
30本以上
幼儿每天在阅读区的时间大概多久:
5分钟以下
5-10分钟
10-15分钟
15-20分钟
20分钟以上
根据您的观察,大部分幼儿喜欢去图书区看书吗:
非常喜欢
比较喜欢
不太喜欢
不喜欢
根据您的观察,哪类幼儿区图书区更多:
男孩子
女孩子
根据您的观察,幼儿一般是如何翻书的:
随意翻看
按顺序一页一页翻看
相反顺序翻看
没注意过
您班上进行阅读教育教学活动的方式:
集体教学
个别教学
小组教学
其他
您的班上一周开展几次阅读教育教学活动
没有
1-2次
3-4次
5次以上
您所在班级的阅读教学活动 是否有明确的目标:
没有目标,随意进行
偶尔有目标
有目标但不明确
目标非常明确
其他
您每次和幼儿一起进行阅读教学活动的时间为:
10分钟以下
10-20分钟
20-30分钟
30分钟以上
您经常采取哪种方式为幼儿选取读物:
让幼儿自由选择
提示幼儿选择
自己为幼儿选择
在进行阅读教学活动时,教师与幼儿进行的互动方式是:
很少互动
回答问题
做游戏
角色表演
其他
在进行阅读教学活动过程中幼儿的表现通常为:
注意力集中,经常性提问,能较好的回答教师的提问
注意力集中,很少提问,能较好的回答教师的提问
注意力集中,很少提问,不能较好的回答教师的提问
注意力不集中,但经常提问,能较好的回答教师的提问
注意力不集中,经常提问,不能较好的回答教师的提问
您的班级进行早期阅读活动的主要内容是:
古诗词
识字图卡
儿歌、童谣
绘本
其他
班级中进行早期阅读的教材是自选还是规定的:
教师自选的
幼儿自选的
园内所规定的
教师自选和园内规定都有
其他
您对幼儿阅读的指导,一般使用哪些媒介:(可多选)
图书
图片
投影仪
录音机
电脑
其他
在阅读中,您认为教师指导主要体现在:
有针对性指导
随机指导
任其自由活动
在阅读活动中,您指导幼儿活动是:
直接指导多
间接指导多
偶尔指导
一般性指导,幼儿自由活动多
不指导
在什么情况下,您会介入幼儿的阅读:
您观察幼儿违纪时
您观察幼儿无法继续活动时
幼儿无法活动主动报告时
幼儿主动报告时
在阅读活动开展中,您认为教师指导的重点是
活动前指导
活动中指导
活动后指导
您所在幼儿园会定期开展阅读教研活动吗:
定期开展
偶尔,没有计划
不会
其他
阅读教育教学活动结束后,您会对此次教学进行反思吗
每次都会
经常会
有时间就想想,没时间就算了
不会
您是如何创设阅读环境的:
布置阅读角
布置阅读墙
布置活动室空间环境
为幼儿提供相关的材料和工具
去书店或找同伴一起
您觉得自己进行阅读教学的教研有困难吗:
非常困难
比较困难
不太困难
非常容易
您觉得进行早期阅读教育的困难是什么:
阅读材料不够丰富
阅读环境不够良好
教学方法不够新颖
缺乏相关的培训和教研
班级幼儿过多,影响教学效果
您对教师指导大班幼儿早期阅读的建议:
    ____________

33题 | 被引用2次

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