基于概念转变做高中物理实验教学

      物理前概念现象：学生在学习物理知识之前，由于生活经验、前期物理知识积累、个体自主认识而获得的物理概念理解。

      概念转变：是指正确的科学概念取代学生前概念的科学学习过程。是学生获取物理规律的一种重要途径。