教师化归思想方法教学现状的调查

尊敬的老师:
您好!感谢您在百忙之中参加此次问卷填写,本研究目的在于调查化归思想在高中的教学现状,请您仔细阅读每一道题目,在符合自身情况的选项处打勾,本次调查结果仅应用于科学研究,绝不外泄,谢谢您的配合。
1.您的性别是?
男
女
2.您的教龄是?
5年以下(含5年)
6-10年
11-25年
25年以上
3.您的职称是?
初级教师
中级教师
高级教师
4.您了解化归思想的内涵么?
非常了解
比较了解
不太了解
5.在高中阶段学生掌握一定的化归思想方法对数学学习重要么?
很重要
比较重要
不重要
6.培养学生掌握化归思想最重要的原因是什么?
课程标准要求
有利于提高考试分数
有利于学生数学思维的培养
不知道,只是凭多年教学经验
7.您在备课时有研读课标中对数学思想掌握程度的要求么?
经常会
偶尔会
从未
8.您在备课时会根据学生已有的知识经验进行教学设计么?
经常会
偶尔会
从未
9.您认为您设计的教学环节能有效体现出化归思想么?
能
一般
不能
10.您在平时的教学中会探究一题多变和一题多解么?
经常会
偶尔会
从未
11.您在平时的教学中有意引导学生应用化归思想解决问题么?
经常会
偶尔会
从未
12.您认为您在教学过程中有很好地渗透化归思想么?
非常好
比较好
不太好
13.在学生应用化归思想遇到障碍,您能分析出障碍成因么?
多数情况都能
少数情况能
不能
14.当前教育背景下,在日常教学中渗透化归思想对学生数学成绩的提高有帮助么?
非常有帮助
效果一般
没什么帮助
15.您认为教学中渗透化归思想主要受什么因素影响?
课时任务安排
学生认知水平
知识内容特点
教师数学素养
地区教育资源

16题 | 被引用3次

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