理论课学习的内容、知识点足够丰富
A 非常认同
B 认同
C 一般
D 不认同
E非常不认同
老师在教学中做到突出重点，化解难点，讲授熟练，清晰透彻
A 非常认同
B 认同
C 一般
D 不认同
E非常不认同
理论课上呈现的案例典型，易懂，加深理解
A 非常认同
B 认同
C 一般
D 不认同
E非常不认同
实验课老师讲解与自己学习的时间分配
A 老师讲解多一些
B 自己学习多一些
C各占一半
D都可以
PPT案例学习对影像理解有帮助
A 非常认同
B 认同
C 一般
D 不认同
E非常不认同
缺乏学习动力，积极性不高，课堂上沉闷的原因【多选题】
A 班级及周围伙伴缺乏学习氛围
B对医学、影像缺乏兴趣
C课前缺乏预习，基础太薄弱，难以跟上老师节奏
D老师上课形式死板、缺乏互动
E课堂内容难度过高
你希望实验课上呈现更多的学习方式：【多选题】
A PPT讲解
B PACS多序列、多层面现实演绎
C 视频动画讲解
总体来说，线下PPT教学，可以激发自主学习能力
A 非常认同
B 认同
C 一般
D 不认同
E非常不认同
总体来说，线下PPT教学，可以激发兴趣、求知欲
A 非常认同
B 认同
C 一般
D 不认同
E非常不认同
总体来说，线下PPT教学，对知识理解与掌握更透彻
A 非常认同
B 认同
C 一般
D 不认同
E非常不认同
总体来说，线下PPT教学，加强了影像与临床思维
A 非常认同
B 认同
C 一般
D 不认同
E非常不认同
总体来说，线下PPT教学，提升了阅片技能
A 非常认同
B 认同
C 一般
D 不认同
E非常不认同
在所学各系统中，您较难掌握、需要老师加强教学方式方法的系统是？【多选题】
A中枢
B头颈
C呼吸
D循环
E消化
F泌尿
G骨肌
影像学习中您觉得最难理解学习的，需要老师加强讲解的部分是：【多选题】
A 正常解剖影像与病变影像的对照
B 鉴别诊断相关病变的影像对照
C 异常病变病理变化与影像之间的关联
D CT MR的成像原理
E 断层与大体立体解剖的联系
F 疾病的动画演示