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1.下面哪一个不是选择教育内容的依据（ ）。【单选题】
A. 幼儿园要求和教材顺序。
B. 贴近幼儿的生活。
C. 助于拓展幼儿的经验和视野。
D. 幼儿的兴趣与水平。
2.幼儿园的环境创设要求是（ ）。【单选题】
A. 购买大型玩具。
B. 安装塑胶地板。
C. 应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动。
D. 选择较清静的场所。
3. 关于教育活动内容的组织，不正确的是（ ）【单选题】
A. 应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律。
B. 各领域的内容要区分清楚、不能渗透、混淆。
C. 应在生活、游戏之中组织。
D. 要注重综合性、趣味性、活动性。
4 .幼儿园教育评价应（ ）【单选题】
A. 在期末进行。
B. 在年终开展。
C. 自然地伴随着整个教育过程进行。
D. 随时随机开展。
5.发展幼儿的基本动作，要（ ）【单选题】
A. 要以技能技巧训练为主。
B. 强调动作的准确性。
C. 严格训练。
D. 用幼儿感兴趣的方式。
6.不属于3--4岁健康领域中手的动作灵活协调的这一目标下3个年龄段典型表现是（ ）【单选题】
A. 能用笔涂涂画画。
B. 能熟练地用勺子吃饭。
C. 能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。
D. 能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸。
7. 4-5岁幼儿能够在探究中认识周围事物和现象，但是还做不到（ ）【单选题】
A. 能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。
B. 能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。
C. 能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等。
D. 能感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序。
8. 引导幼儿感知和理解事物“量”的特征的方式方法中， 不正确的是（ ）【单选题】
A 结合生活需要，和幼儿一起手口一致点数物体，得出物体的总数。
B 感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等量的特征。
C 结合具体事物让幼儿通过多次比较理解“量”是相对的。
D 收拾物品时，根据情况，鼓励幼儿按照物体量的特征分类整理。
9. 幼儿在写写画画的过程中，我们应该怎样让他们体验文字符号的功能和培养他们的书写兴趣？错误的做法是（ ）【单选题】
A. 提供字帖、范画等用来培养幼儿临摹书写和绘画能力。
B. 准备供幼儿随时取放的纸、笔等材料，也可利用沙地、树枝等自然材料，满足幼儿自由涂画的需要。
C. 鼓励幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来并讲给别人听，让幼儿体会写写画画的方式可以表达自己的想法和情感。
D. 把幼儿讲过的事情用文字记录下来，并念给他听，使幼儿知道说的话可以用文字记录下来，从中体会文字的用途。
10. 我们和幼儿一起阅读时，应该如何引导他以自己的经验为基础理解图书的内容？（ ）【单选题】
A. 引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。
B. 和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节，引导他有条理地说出故事的细节。
C. 在给幼儿读书或讲故事时，必须先告诉图书名字。
D. 要求幼儿不与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法。
11. 3-4岁幼儿喜欢自然界与生活中美的事物的典型表现有（ ）【单选题】
A. 喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。
B. 认识常见的动植物， 能发现并注意周围的动植物是多种多样的。
C. 能用树叶，花朵，石头等自然材料布置环境，美化生活。
D. 喜欢倾听各种自然界中好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。
12. 以下关于幼儿艺术领域发展的表述中， 正确的是（ ）【单选题】
A. 幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。
B. 我们应该理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时表现出手舞足蹈和即兴模仿等行为。
C. 我们要及时肯定幼儿作品的优点，例如：夸赞幼儿“画得真像”“唱得真好”来引导幼儿向成人的评价标准看齐。
D. 在幼儿自主表达创作过程中遇到瓶颈是，及时干预，提供明确的指导和方向。
13. 在社会行为规则学习和养成方面，不正确的说法是（ ）【单选题】
A. 在共同的生活和活动中引导。
B. 通过故事隐喻和直接说教的方式。
C. 以多种方式引导幼儿认识、体验、并理解。
D. 应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。
14. 5-6岁的幼儿能与同伴友好相处， 可以做到（ ）【单选题】
A. 与同伴发生冲突时，能自己协商解决。
B. 知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。
C. A B都能做到。
D. A B都做不到。
15. 梅梅和芳芳在娃娃家玩， 俊俊走过来说：“我想吃点东西。”芳芳说：“我们正忙呢。”俊俊说：“我来当爸爸炒点菜吧。”芳芳看了看梅梅说：“好吧， 你来吧。”从社会性发展来看，俊俊（ ）【单选题】
A. 能够找到一个自己喜欢的玩伴。
B. 能想办法吸引同伴和自己一起游戏。
C. 活动时愿意接受同伴的意见和建议。
D. 与同伴发生冲突时能自己协商解决。
16. 在一次户外活动中， 周老师教幼儿双手向上抛球。之后周老师发现君君能够熟练地双手向上抛球。根据君君的动作发展水平，下列那一项最贴近他的最近发展区？（ ）【单选题】
A. 能够左右手交替地拍球。
B. 能够单手连续地拍球。
C. 能够接到自己抛出的球。
D. 能够单手将球向前投掷2米。
17.幼儿园日常教育评价工作的参与者不包括（ ）。【单选题】
A.管理人员。
B.教师。
C.幼儿及其家长。
D.专家。
18. 以下表述正确的是（ ）【单选题】
A. 幼儿教育就是幼儿园教育。
B. 促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。
C. 幼儿的思维特点是以抽象逻辑思维为主。
D. 评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。
1.下面属于3-4岁形状与空间关系的发展目标是（ ）【多选题】
A 能用常见适合形体创意拼搭。
B 注意物体较明显形状特征，能用自己语言描述。
C 感知物体基本空间方位，理解上下、前后等。
D 能使分辨自己的左右。
2.健康领域中４－５岁情绪安定愉快的典型表现是什么？（ ）【多选题】
A. 经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。
B. 有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。
C. 愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。
D. 快速自己调整。
3.在艺术教育中，应鼓励幼儿利用（ ）制作玩具、手工艺品。【多选题】
A. 教师提供的材料。
B. 身边的物品。
C. 废旧材料。
D. 美观的成品材料。
4.关于社会领域教育，下列说法正确的是（ ）【多选题】
A. 社会学习是一个漫长的积累过程。
B. 社会学习是一个短期见效的过程。
C. 不需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致。
D. 需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致。
5. 以下关于幼儿语言领域发展的表述中， 正确的是（ ）【多选题】
A. 鼓励5-6岁的幼儿学习书写自己的名字，提醒幼儿写画保持正确姿势。
B. 应该在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然的产生对文字的兴趣。
C. 3-4岁的幼儿在听不懂或有疑问时能够主动提问。
D. 4-5岁的幼儿能够主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。