讲授法：介绍相关背景知识；逐句讲解句子意义，分析句子结构；讲解重点语法。
问题驱动法：以问题为引领，引发学生思考，进而理清文章结构、行文脉络、事物关系、作者写作意图等。
任务驱动及讨论式教学法：教师准备好任务，以小组为单位组织开展活动，利用学生间对于特定话题的信息沟，相互交流相互学习，在共享集体思维成果的基础上获得对当前所学概念比较全面、正确的理解，完成对所学知识的意义建构。
练习法：准备、组织基础词汇、语法练习以及阅读技巧练习；学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯
自主学习法：教师不直接告诉学生如何解决面临的问题，而由教师向学生提供解决该问题的有关线索(例如，需要搜集哪一类资料、从何处获取有关的信息资源以及现实中专家解决类似问题的探索过程等)。
体验式教学法：根据学生的认知特点和规律，通过创造实际的或重复经历的情境和机会，呈现或再现、还原，使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教学观和教学形式。
直观演示法：利用实物、图片、多媒体课件等直观教具引导学生观察、认识事物的主要特征或变化，使学生获得一定的感性认识，帮助学生建立清晰、牢固的事物表象。