1多语言习得与开放性人格特质的发展

您的年龄是?
18岁以下
18~24岁
25~30岁
31~40岁
40岁以上
您学习过几门外语
1
2
3
4
5
5门以上
您的第一外语是
    ____________
开始学习的年龄阶段
小学前
小学
初中
高中
大学
大学毕业后
请参考CEFR量表对该语言的掌握情况进行自评
A1
A2
B1
B2
C1
C2

请评价学习该门外语对于人格塑造上的影响效果。

想象力(FANTASY)喜欢充满幻想,创造一个更有趣、丰富的世界。想象力丰富的、爱做白日梦的。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
审美(AESTHETICS)欣赏自然和艺术中的美。重视审美经历的、能为艺术和美所感动的。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
感受丰富的(FEELINGS)容易感知自己的情绪和内心世界。敏感的、移情的、重视自己感受的。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
尝新(ACTIONS)喜欢接触新的事物,去外面旅行、体验不同的经验。感觉千篇一律令人乏味,愿意去尝试新的事物。寻求新异和多样性、尝试新的活动。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
思辨(IDEAS)有求知欲的、善于分析的、理论定向的。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
价值观(VALUES)喜欢挑战权威、常规和传统观念。能容忍的、宽宏大量的、不顺从的。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
您的第二外语是
    ____________
开始学习的年龄阶段
小学前
小学
初中
高中
大学
大学毕业后
请参考CEFR量表对该语言的掌握情况进行自评
A1
A2
B1
B2
C1
C2

请评价学习该门外语对于人格塑造上的影响效果。

想象力(FANTASY)喜欢充满幻想,创造一个更有趣、丰富的世界。想象力丰富的、爱做白日梦的。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
审美(AESTHETICS)欣赏自然和艺术中的美。重视审美经历的、能为艺术和美所感动的。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
感受丰富的(FEELINGS)容易感知自己的情绪和内心世界。敏感的、移情的、重视自己感受的。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
尝新(ACTIONS)喜欢接触新的事物,去外面旅行、体验不同的经验。感觉千篇一律令人乏味,愿意去尝试新的事物。寻求新异和多样性、尝试新的活动。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
思辨(IDEAS)有求知欲的、善于分析的、理论定向的。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
价值观(VALUES)喜欢挑战权威、常规和传统观念。能容忍的、宽宏大量的、不顺从的。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
您的第三外语是
    ____________
开始学习的年龄阶段
小学前
小学
初中
高中
大学
大学毕业后
请参考CEFR量表对该语言的掌握情况进行自评
A1
A2
B1
B2
C1
C2

请评价学习该门外语对于人格塑造上的影响效果。

想象力(FANTASY)喜欢充满幻想,创造一个更有趣、丰富的世界。想象力丰富的、爱做白日梦的。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
审美(AESTHETICS)欣赏自然和艺术中的美。重视审美经历的、能为艺术和美所感动的。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
感受丰富的(FEELINGS)容易感知自己的情绪和内心世界。敏感的、移情的、重视自己感受的。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
尝新(ACTIONS)喜欢接触新的事物,去外面旅行、体验不同的经验。感觉千篇一律令人乏味,愿意去尝试新的事物。寻求新异和多样性、尝试新的活动。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
思辨(IDEAS)有求知欲的、善于分析的、理论定向的。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
价值观(VALUES)喜欢挑战权威、常规和传统观念。能容忍的、宽宏大量的、不顺从的。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
您的第四外语是
    ____________
开始学习的年龄阶段
小学前
小学
初中
高中
大学
大学毕业后
请参考CEFR量表对该语言的掌握情况进行自评
A1
A2
B1
B2
C1
C2

请评价学习该门外语对于人格塑造上的影响效果。

想象力(FANTASY)喜欢充满幻想,创造一个更有趣、丰富的世界。想象力丰富的、爱做白日梦的。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
审美(AESTHETICS)欣赏自然和艺术中的美。重视审美经历的、能为艺术和美所感动的。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
感受丰富的(FEELINGS)容易感知自己的情绪和内心世界。敏感的、移情的、重视自己感受的。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
尝新(ACTIONS)喜欢接触新的事物,去外面旅行、体验不同的经验。感觉千篇一律令人乏味,愿意去尝试新的事物。寻求新异和多样性、尝试新的活动。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
思辨(IDEAS)有求知欲的、善于分析的、理论定向的。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
价值观(VALUES)喜欢挑战权威、常规和传统观念。能容忍的、宽宏大量的、不顺从的。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
您的第五外语是
    ____________
开始学习的年龄阶段
小学前
小学
初中
高中
大学
大学毕业后
请参考CEFR量表对该语言的掌握情况进行自评
A1
A2
B1
B2
C1
C2

请评价学习该门外语对于人格塑造上的影响效果。

想象力(FANTASY)喜欢充满幻想,创造一个更有趣、丰富的世界。想象力丰富的、爱做白日梦的。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
审美(AESTHETICS)欣赏自然和艺术中的美。重视审美经历的、能为艺术和美所感动的。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
感受丰富的(FEELINGS)容易感知自己的情绪和内心世界。敏感的、移情的、重视自己感受的。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
尝新(ACTIONS)喜欢接触新的事物,去外面旅行、体验不同的经验。感觉千篇一律令人乏味,愿意去尝试新的事物。寻求新异和多样性、尝试新的活动。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
思辨(IDEAS)有求知欲的、善于分析的、理论定向的。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
价值观(VALUES)喜欢挑战权威、常规和传统观念。能容忍的、宽宏大量的、不顺从的。 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★

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