您认为，孩子对当前使用的绘本类教辅资料的总体兴趣如何？
非常感兴趣，经常主动阅读
比较感兴趣，愿意配合阅读
兴趣一般，需要引导
不太感兴趣，有抵触情绪
您认为，绘本中的哪些元素最能吸引孩子的注意力？（可多选）
色彩鲜艳、画面精美的插图
有趣、贴近生活的故事情节
穿插的互动游戏或贴纸
书中熟悉的卡通或动画角色
朗朗上口的儿歌或童谣
与纯文字书相比，您认为绘本类教辅资料在帮助孩子认读新字方面的效果如何？
效果显著更好，图文结合便于记忆
效果稍好一些
效果差不多
效果不如纯文字书
请列举1-2个孩子通过阅读绘本，印象最深刻或最先学会的新字（词）。
您认为绘本的页数（或单册故事长度）对孩子持续阅读的兴趣影响大吗？
影响很大，页数过多孩子容易失去耐心
有一定影响，需要适中
影响不大，主要看内容是否有趣
没注意过这个问题
您观察到孩子在阅读绘本后，在哪些方面有积极变化？（可多选）
识字量明显增加
更愿意主动表达（复述故事、提问等）
对阅读本身产生了更浓厚的兴趣
想象力或观察力有所提升
与其他书籍相比，对绘本的偏爱度增加
绘本中文字的排版（如字体大小、行间距、是否标注拼音）是否适合低年级孩子独立阅读或跟读？
非常适合，清晰易读
比较适合
一般，有些地方需要改进
不太适合，影响阅读
如果请您给绘本设计提一个建议，以进一步提升趣味性，您会建议什么？（例如：增加更多互动环节、引入AR技术等）
您认为，绘本故事的主题（如友情、勇气、自然探索）对孩子理解故事和记忆字词有帮助吗？
帮助很大，熟悉或感兴趣的主题能加深理解
有一定帮助
帮助不大，主要看字词本身
没有明显感觉
您通常如何与孩子一起使用绘本类教辅资料？（可多选）
亲子共读，我读孩子听
引导孩子指读文字
鼓励孩子看图说话或复述故事
完成后讨论故事内容或完成书后练习题
让孩子完全自主阅读
与传统的识字卡片或练习册相比，您更倾向于选择绘本作为识字启蒙材料吗？
更倾向于绘本，趣味性强
两者结合使用更好
更倾向于传统方式，目标更明确
不确定
请估计一下，孩子平均每周花在阅读此类绘本教辅上的时间大约是______小时。
您认为，绘本在教授“反义词”、“量词”或“形容词”等特定字词类别方面效果如何？
效果很好，通过具体情境易于理解
效果较好，但需要额外讲解
效果一般，不如直接教学
没有特别关注
您希望未来的绘本类教辅在哪些方面进行加强？（可多选）
故事的原创性和深度
插画的艺术质量和多样性
与学校语文教材的衔接紧密度
配套的家长指导或延伸活动
数字化互动功能（如点读、APP联动）
总体而言，您如何评价此类绘本教辅在“趣味性”与“识字效果”之间的平衡？