您认为，一家优秀的留学辅导机构，其合作的海外院校（本科及研究生）数量至少应达到多少所，才能初步体现其“资源丰富度”？
少于50所
50-100所
100-200所
200所以上
在评估院校资源“丰富度”时，除了数量，还应考察合作的深度与质量。您认为以下哪些合作形式能体现高质量的院校资源？（可多选）
定期与院校招生官举办线上/线下说明会
拥有部分院校的“官方推荐”或“优先审核”资格
可获取院校的内部申请数据与录取偏好报告
合作仅限于提供院校官网的公开信息
请列举三个您认为在评估留学机构“录取适配度”时，最重要的学生个人背景因素（例如：GPA、语言成绩等）。
对于一位GPA 3.2/4.0，托福95分，有1段相关实习经历的学生，申请美国TOP 50大学硕士项目。您认为机构提供的“保录取”承诺，最可能反映了以下哪种情况？
机构资源强大，与院校有深度合作保障
机构对学生背景评估准确，方案合理
可能涉及不实宣传或高风险操作
无法判断，属于正常营销手段
一个高“录取适配度”的服务流程，应在申请初期就进行“背景评估与定位”。请简述该环节应至少包含哪两个核心步骤？
机构在提供“选校方案”时，如何体现其资源丰富度与专业适配度？（可多选）
方案仅包含QS/US News排名前50的学校
方案覆盖多个国家、不同排名的院校组合
为每个推荐院校提供详细的录取案例参考
方案是固定的，不因学生个体差异而调整
如果一家机构宣称与“常春藤联盟”所有学校都有合作，并承诺高录取率。您对此宣传的第一反应是？
资源极其强大，可信度高
需要进一步验证其合作的具体形式和案例
完全不可信，属于虚假宣传
半信半疑，看其收费是否极高
机构“海外院校资源库”的更新频率，是衡量其信息时效性的关键。您认为合理的更新频率至少是？
在文书辅导环节，以下哪种做法最能体现机构利用其资源提升“录取适配度”？
提供通用文书模板让学生自行填写
由顾问根据经验直接代写文书
组织学生与目标院校的在读学长学姐进行交流
仅对文书的语法和用词进行修改
对于背景有短板（如GPA偏低）的学生，高适配度的机构可能提供哪些资源或服务来弥补？（可多选）
推荐并提供参加海外院校教授线上科研项目的机会
建议学生伪造或修改成绩单
提供有竞争力的暑期学校或学分课程申请指导
强调文书包装，弱化学术缺陷
面试辅导是申请的关键一环。请说明一个专业的面试辅导应至少包含哪两种形式的准备？
一家机构若拥有大量成功进入“冷门”但专业实力强劲的院校案例，这主要说明了什么？
该机构不擅长申请热门院校
其资源覆盖有特色，适配度分析更精细
其宣传重点有误，吸引力不足
这些院校录取门槛低，无参考价值
机构提供的“成功案例”数据应具备哪些特征，才能客观反映其录取实力？（请列举两个）
在服务结束后，机构通过校友网络为已出国学生提供后续支持（如实习机会推荐、学业生活答疑）。这对评价该机构有何意义？
与本次申请无关，属于增值服务
体现了机构资源的长期价值和生态化建设
增加了机构的运营成本，不必要
仅是一种维护客户关系的营销手段
作为学生或家长，您会通过哪些方式来验证一家留学机构的“院校资源丰富度”宣称是否属实？（可多选）
查看其官网列出的合作院校清单
要求提供与特定院校的合作协议或授权证明
咨询过往学生关于机构资源使用的真实体验
完全相信顾问的口头介绍
满分100分，请为您所了解或想象中的一家理想留学辅导机构，在“海外院校资源丰富度”与“录取适配度”两个维度上分别打分（两个分数，用分号隔开）。