您认为，在考研备考过程中，“考前冲刺”阶段（通常指考前1-3个月）的主要学习目标是什么？
系统学习新知识，填补基础漏洞
强化核心考点，进行模拟训练与查漏补缺
放松心态，减少学习强度
广泛涉猎课外资料，拓展知识面
您认为，一个有效的考前冲刺辅导课程应包含以下哪些内容？（可多选）
历年真题精讲与考点串讲
高强度、高频次的模拟考试
个性化的薄弱环节诊断与专项训练
心理调适与应试技巧指导
全新的、与考纲无关的拓展知识讲座
在参加考前冲刺课程后，您认为对哪项能力的提升最为直接和显著？
长时间记忆基础知识的能力
快速解题与时间分配的能力
科研创新与论文写作能力
团队协作与沟通表达能力
请简要描述您心目中“有效的考前冲刺”最应具备的一个特点。（例如：针对性、高强度、反馈及时等）
您认为，冲刺阶段模拟考试的频率以多久一次为宜？
每周1-2次
每两周1次
每月1次
仅在课程开始和结束时各1次
以下哪些因素可能削弱考前冲刺课程与最终考试提分之间的关联性？（可多选）
考生自身前期基础过于薄弱
冲刺课程内容与当年考纲严重脱节
模拟考试难度与真题偏差过大
缺乏个性化的学习反馈与指导
考生在冲刺期间因故无法保证学习时间
对于冲刺课程提供的“错题分析与讲解”服务，您认为其重要性如何？
非常重要，是提分的关键环节
比较重要，有助于理解个别题目
一般重要，时间有限可跳过
不重要，自己做题就行
除了知识学习，冲刺阶段对“考试心态”的调整通常包括哪些方面？（请列举1-2个关键词，如：压力管理、自信建立）
您认为，衡量一个考前冲刺课程效果的最佳短期指标是什么？
课程结束时学员的满意度评分
冲刺阶段模拟考试成绩的进步趋势
教师的名气和资历
课程宣传材料的精美程度
如果冲刺课程结束后，您的模拟成绩没有明显提升，可能的原因有哪些？（可多选）
课程教学方法不适合个人学习风格
个人努力程度或时间投入不足
模拟考试评分标准过于严苛
遇到了难以短时间突破的能力瓶颈
课程内容深度或广度不够
在冲刺课程中，您更倾向于接受以下哪种师资安排？
全程由一位名师系统讲授
由不同领域的专家分模块授课
主要由助教或研究生进行答疑和批改
没有特别偏好
您认为，冲刺课程提供的学习资料中，哪一类对提分的帮助最大？（请填写，如：高频考点手册、真题汇编、预测卷等）
对于“押题”或“预测考点”在冲刺课程中的作用，您的看法是？
至关重要，是冲刺课程的灵魂
有一定参考价值，但不能完全依赖
基本没有作用，纯属心理安慰
有害无益，会误导复习方向
为了更科学地评估冲刺效果与提分的关联性，除了最终考研分数，还应收集哪些数据？（可多选）
冲刺前后的模拟考成绩对比
学员每日有效学习时长
学员对各个知识模块的自我评估
冲刺课程的具体参与度（如出勤、作业完成情况）
学员的本科院校背景
从课程设计者角度看，要提高冲刺效果与考试提分的关联性，最应优先改进的是？
加大广告投入，吸引更多生源
聘请更知名的教师授课
建立基于数据的个性化学习路径与反馈机制
延长课程的总课时数
请用一个词或短语概括您对“考前冲刺效果”与“最终考试提分”之间关系的整体看法。（例如：强相关、有条件相关、微弱相关等）