您认为导致学生学习困难的主要原因有哪些？（可多选）
学习方法不当
学习基础薄弱
学习动力不足/缺乏兴趣
注意力不集中/多动
家庭环境影响
师生/同伴关系问题
心理健康因素（如焦虑、自卑）
其他
目前学校或班级为学困生提供的辅导形式主要是？
课后集中补习
一对一或小组个别辅导
课堂上分层教学与关注
线上学习资源推送
几乎没有系统性的辅导
您对当前辅导的频率（如每周次数）是否满意？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
如果以0-10分评价，您有多大意愿向其他有需要的家庭/学生推荐当前的辅导模式？
您认为辅导内容是否紧密贴合了学困生的实际学习难点？
辅导老师/任课教师在辅导过程中的耐心与责任心如何？
非常耐心，责任心强
比较有耐心和责任心
一般
耐心不足，责任心一般
缺乏耐心和责任心
当前的辅导在哪些方面对学生产生了积极影响？（可多选）
学习成绩有所提升
学习习惯得到改善
学习自信心增强
学习兴趣被激发
与老师的关系更融洽
暂时未见明显效果
其他
辅导过程中是否关注了学生的心理健康与情感支持？
非常关注，经常进行沟通鼓励
比较关注，偶尔会关心
一般，主要以学业为主
很少关注
完全不关注
学校/老师与家长关于学困生辅导的沟通情况如何？
沟通非常频繁且深入
定期有沟通
偶尔有沟通
很少沟通
几乎没有沟通
您认为当前的辅导工作存在哪些不足或挑战？（可多选）
辅导时间不足或安排不合理
师资力量或精力有限
辅导内容针对性不强
缺乏系统的评估与跟进
学生参与积极性不高
家庭配合度不够
资源（如教材、场地）有限
其他
与辅导前相比，学生的学习压力感受有何变化？
明显减轻
有所减轻
没有明显变化
有所增加
明显增加
总体而言，您对当前学困生辅导工作的整体满意度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您希望未来在哪些方面加强或改进学困生辅导工作？（可多选）
增加个性化一对一辅导
开发更有趣、实用的辅导材料
加强对辅导教师的专业培训
建立更有效的家校共育机制
引入心理健康专业支持
利用信息技术辅助教学
组织同伴互助学习小组
其他
对于提升学困生辅导效果，您还有哪些具体的意见或建议？
基于您的观察，您认为通过辅导，学生未来学业进步的可能性有多大？
非常大，很有信心
比较大，有一定信心
一般，难以预测
比较小，信心不足
非常小，不抱希望
请分享一个您认为在学困生辅导中成功或令人鼓舞的具体事例（可选填）。