您是否了解学校关于校园欺凌（包括言语、社交、网络、身体欺凌等）的官方定义和界定标准？
您认为，您所在的学院/专业，同学之间的人际关系整体氛围如何？
非常和谐友善
比较和谐
一般
偶尔有紧张或冲突
经常有紧张或冲突
在过去一年中，您是否亲身经历过或亲眼目睹过校园欺凌事件？
亲身经历过
亲眼目睹过
听说过，但未亲眼所见
从未经历、目睹或听说过
如果您曾经历或目睹欺凌，其主要形式是？（可多选，若未经历或目睹请跳过）
言语侮辱、嘲讽、威胁
社交孤立、排挤、散布谣言
网络暴力、恶意评论、信息骚扰
身体上的推搡、殴打或损坏个人物品
基于性别、地域、家庭背景等的歧视
其他
您认为学校目前关于防治校园欺凌的宣传教育工作是否到位？
非常到位，形式多样且深入人心
比较到位，但仍有提升空间
一般，宣传力度和覆盖面有限
不太到位，很少接触到相关信息
完全不到位
您是否清楚学校设立的校园欺凌举报或求助渠道（如电话、邮箱、线上平台、辅导员等）？
非常清楚，并知道如何使用
比较清楚，但不太确定具体流程
知道有渠道，但不清楚具体是什么
完全不清楚有任何渠道
如果满分是5分，您对学校现有举报/求助渠道的便捷性和隐私保护程度的信任度打几分？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
当您或您认识的人遇到疑似欺凌情况时，您有多大可能性会主动向学校相关部门或老师报告？
一定会报告
很可能会报告
不确定，视情况而定
不太可能报告
绝对不会报告
如果您对报告有所顾虑，主要原因是？（可多选）
担心隐私泄露或遭到报复
认为报告了也不会得到有效处理
不清楚具体向谁报告、如何报告
觉得问题不严重，可以自己解决
认为这是“告密”，心理上难以接受
其他顾虑
您认为学校在接到欺凌报告后，处理问题的效率和公正性如何？
非常高效且公正
比较高效公正
一般，有时有延迟或处理不公
效率较低，处理结果常令人不满意
不了解相关情况
学校是否为您所在班级/年级组织过关于人际交往、冲突解决或反欺凌的主题班会、讲座或培训？
经常组织，内容丰富
偶尔组织
很少组织
从未组织过
不清楚
您认为辅导员/班主任在预防和干预校园欺凌方面所发挥的作用如何？（1分为作用很小，5分为作用很大）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为学校心理中心在支持受欺凌学生心理康复方面，其可及性和专业性如何？
非常专业且容易获得帮助
比较专业，但预约或接触有一定难度
专业性一般，帮助有限
不太了解心理中心的相关服务
认为其在此方面作用甚微
您认为，加强校园欺凌防治，以下哪些措施最为迫切和有效？（可多选）
加强宣传教育，提升全体师生反欺凌意识
建立更便捷、保密、高效的举报与响应机制
明确并严格执行对欺凌行为的惩戒制度
加强对潜在欺凌者和受欺凌者的早期识别与心理干预
培训教师和辅导员处理欺凌事件的能力
营造更加包容、友善的班级和宿舍文化
其他
与入学时相比，您感觉目前校园的整体安全感和反欺凌氛围有何变化？
有明显改善
有轻微改善
没有明显变化
略有恶化
明显恶化
总体而言，您有多大意愿向他人推荐我们学校在校园欺凌防治方面的做法？（0-10分，0分表示完全不推荐，10分表示非常愿意推荐）
对于学校未来在预防和应对校园欺凌方面，您最具体的一条建议是什么？
如果愿意，您可以分享一个您认为学校在处理某类学生间矛盾或冲突时的成功案例（请勿提及具体人名），或描述一个您希望得到改善的具体情境。