您目前从事特殊教育工作的年限是？
1年以下
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
您的主要任教领域或学生障碍类别是？
智力与发展性障碍
自闭症谱系障碍
学习障碍
情绪行为障碍
感官障碍（听/视）
多重障碍
其他
您对所在学校/机构提供的特殊教育专业培训机会的满意度如何？（1-5分，1分为非常不满意，5分为非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前最需要加强哪方面的专业培训？
个别化教育计划（IEP）制定与实施
行为干预与支持策略
辅助技术与沟通训练
课程调整与差异化教学
家校合作与沟通技巧
心理健康与自我调适
相关法律法规与政策
您认为目前师生比（特殊教育教师与学生人数之比）是否合理？
非常合理，能满足需求
基本合理，但略有压力
不太合理，工作负荷较重
非常不合理，严重不足
您对学校/机构提供的教学资源与辅助设备（如评估工具、教具、康复设备等）的满意度如何？（1-5分）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在日常工作中，您能获得哪些方面的专业支持？（可多选）
校内特殊教育教研组
校外专家/顾问定期指导
巡回指导教师支持
与普通教育教师的协作
助教/特教助理
在线资源与学习社群
感觉支持不足
您与普通班级教师、康复治疗师等其他专业人员的协作频率与效果如何？
频繁且高效，合作顺畅
偶尔合作，效果尚可
合作较少，沟通不畅
基本没有合作
综合考虑工作环境、支持系统与发展前景，您有多大可能向其他特殊教育专业毕业生推荐来本校/机构或同类单位工作？（0-10分）
您对目前特殊教育教师的薪酬待遇与社会认可度的总体评价是？
您对学校/机构在教师职业发展规划（如职称晋升、专业成长路径）方面的支持满意度如何？（1-5分）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您在工作中面临的主要压力来源有哪些？（可多选）
学生个体差异大，教学难度高
案头工作（如IEP、评估报告）繁重
家长沟通与期望管理
专业支持不足，感到孤立
工作负荷与时间压力
社会理解与认同度低
薪酬待遇与付出不匹配
您认为当前特殊教育师资队伍的整体专业水平如何？
非常高，专业能力扎实
比较高，能满足基本需求
一般，有待提升
比较薄弱，急需加强
为了提升特殊教育师资队伍的整体质量与稳定性，您认为最迫切需要采取的一项措施是什么？
您对自己未来3-5年继续从事特殊教育工作的意愿是？
非常愿意，坚定留任
比较愿意，但需改善条件
不确定，视情况而定
不太愿意，考虑转岗或离职
总体而言，您对当前特殊教育阶段的师资力量建设（包括数量、质量、支持体系等）的满意度如何？（1-5分）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您希望通过哪些途径获得更多的职业成就感与支持？（可多选）
看到学生的显著进步
获得家长的理解与肯定
得到学校与同事的认可
参与专业研究与成果发表
获得更公平的薪酬与奖励
拥有更清晰的职业发展通道
建立同侪支持网络
对于改善特殊教育教师的工作体验与职业吸引力，您还有什么其他具体的意见或建议？