您目前的主要工作角色是？
一线教师/班主任
学校中层管理者（如德育主任、教务主任）
学校校级领导
区/县级教研员或教育行政人员
其他
您所在的学校/单位是否已系统性地开设劳动教育课程或组织相关实践活动？
是，已作为必修课程或常规活动
是，但仅作为选修课或零星活动
否，尚未系统开展
不清楚
总体而言，您对当前学校/单位劳动教育实践的整体满意度如何？（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
如果0分表示“完全不会推荐”，10分表示“极力推荐”，您有多大可能向同行推荐贵校/单位的劳动教育实践模式？
您认为当前劳动教育实践主要包含哪些形式？（可多选）
校内清洁、整理等日常劳动
校园绿化、种植等生产劳动
烹饪、手工、维修等技能学习
社区服务、志愿服务
职业体验、实习实训
与学科教学融合的项目式学习
其他
您认为当前劳动教育实践在“培养学生正确的劳动观念和态度”方面的成效如何？（1分表示成效甚微，5分表示成效显著）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前劳动教育实践在“提升学生基本劳动技能和生活自理能力”方面的成效如何？（1分表示成效甚微，5分表示成效显著）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前劳动教育实践在“促进学生团队协作与解决问题能力”方面的成效如何？（1分表示成效甚微，5分表示成效显著）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前劳动教育实践面临的主要挑战有哪些？（可多选）
缺乏系统的课程体系与课程标准
师资力量不足或缺乏专业培训
课时紧张，被文化课挤占
实践场地、设施与物料不足
安全保障压力大
学生及家长重视程度不够
评价机制不健全
其他
您所在的学校/单位是否建立了明确的劳动教育实践评价机制（如学生劳动素养评价档案）？
是，有系统且常态化的评价机制
是，但评价较为简单或流于形式
否，尚未建立
不清楚
您认为有效的劳动教育实践评价应包含哪些维度？（可多选）
劳动参与度与出勤
劳动技能掌握程度
劳动成果质量
劳动过程中的态度与习惯
团队合作与沟通表现
安全与规范意识
反思与总结能力
其他
您认为在劳动教育实践中，教师的指导与支持是否充分？
您认为提升劳动教育实践质量，最需要加强哪些方面的支持？（可多选）
开发优质课程资源与活动方案
组织教师专项培训与教研
增加经费投入，改善场地与设施
完善安全管理与应急预案
建立科学的评价与激励机制
加强家校社协同，拓展实践基地
争取政策与行政更多支持
其他
您对学校/单位在劳动教育方面的未来发展规划与投入力度的信心如何？（1分表示毫无信心，5分表示充满信心）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
与三年前相比，您感觉劳动教育在您所在区域/学校的受重视程度有何变化？
请分享一个您认为在劳动教育实践中最成功或最具启发性的案例或经验。
对于进一步完善劳动教育实践及其评价体系，您还有哪些具体的意见或建议？