您认为，在您任教的学校/机构中，对学生人文素养培养的重视程度如何？
您所在学校主要通过哪些途径或课程来培养学生的人文素养？（可多选）
语文/文学类课程
历史/社会类课程
艺术（音乐、美术等）课程
哲学/思想品德课程
校本特色人文课程
社团活动与兴趣小组
校园文化主题活动
研学旅行与社会实践
其他
请对当前学校人文素养相关课程的教学质量进行评价。（1分表示非常差，5分表示非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在您看来，当前学生人文素养培养面临的主要挑战有哪些？（可多选）
升学压力大，课时被挤压
学生对人文课程兴趣不高
教学方式方法较为传统
评价体系偏重分数
教师自身人文素养有待提升
缺乏优质的教学资源
家庭与社会环境的影响
其他
您认为，将人文素养培养融入其他学科（如理科、工科）教学中的可行性如何？
非常可行，且效果显著
比较可行，有一定效果
有一定难度，效果有限
基本不可行，难以融合
总体而言，您对所在学校当前学生人文素养培养的整体满意度如何？（0-10分，0分为非常不满意，10分为非常满意）
您认为，提升学生人文素养最有效的教学方法或活动形式是什么？（可多选）
经典文本阅读与讨论
项目式学习/主题探究
戏剧表演与角色扮演
博物馆/美术馆参观
社会调研与志愿服务
辩论与演讲
与艺术家/学者面对面交流
利用数字媒体进行创作
其他
您认为学校图书馆/图书资源在支持学生人文素养培养方面发挥的作用如何？
作用非常大，资源丰富且利用充分
作用比较大，但资源或利用有待优化
作用一般，资源或引导不足
作用较小，相关资源匮乏
请对学校在营造人文氛围（如文化墙、讲座、艺术节等）方面的努力进行评价。（1分表示非常不足，5分表示非常充分）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为，对学生人文素养的评价，应该更侧重于？
知识掌握与考试成绩
日常行为表现与品德
作品创作与成果展示
思辨能力与价值判断
综合以上多个方面
您认为，在现有条件下，学校可以采取哪一项最具体、最可行的措施来有效提升学生的人文素养？
您个人在提升自身人文素养以更好地教学方面，通常采取哪些方式？（可多选）
坚持阅读人文经典
参加专业培训与学术会议
进行跨学科交流
从事个人文艺创作
利用网络资源学习
暂时没有特别安排
其他
您对未来3-5年，本校学生人文素养培养水平的提升是否有信心？
非常有信心
比较有信心
信心一般
不太有信心
没有信心
对于加强学生人文素养培养，您还有哪些其他的意见或建议？