您对辅导教师的专业能力和教学态度的整体满意度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为辅导的频率（每周次数）是否合适？
非常合适
比较合适
一般，可以调整
不太合适，频率过高
不太合适，频率过低
您认为每次辅导的时长是否合适？
非常合适
比较合适
一般，可以调整
不太合适，时间过长
不太合适，时间过短
您对辅导内容的针对性（是否针对孩子薄弱环节）满意度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您对辅导形式的多样性（如个别辅导、小组辅导等）满意度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
通过辅导，您观察到孩子在哪些方面有积极变化？（可多选）
学习兴趣有所提高
基础知识掌握更牢固
作业完成质量和速度提升
敢于提问和表达
学习自信心增强
无明显变化
辅导教师与您沟通孩子学习情况的频率如何？
非常频繁，定期沟通
比较频繁，有需要时沟通
一般，偶尔沟通
很少沟通
从未沟通
您对辅导教师与您沟通的内容和效果满意度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前的辅导对减轻您的家庭教育压力有帮助吗？
非常有帮助
比较有帮助
一般
帮助不大
完全没有帮助
如果0分代表“完全不会”，10分代表“非常愿意”，您有多大意愿向其他有需要的家长推荐学校的学困生辅导？
您希望未来的学困生辅导在哪些方面可以加强或改进？（可多选）
增加个性化辅导方案
加强心理疏导和鼓励
提供更多学习方法指导
增加家校互动与反馈
优化辅导时间安排
引入更多样的教学资源或工具
其他
对于改进学困生辅导工作，您还有哪些具体的意见或建议？
总体而言，您对学校本学期开展的学困生辅导工作是否满意？
您认为学困生辅导对孩子学习成绩的提升作用如何？
作用非常明显
作用比较明显
作用一般
作用不太明显
没有作用
您对学校组织和管理学困生辅导工作的整体安排（如通知、协调等）满意度如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
与参加辅导前相比，孩子对待学习困难的态度有何变化？
变得积极，勇于面对
略有改善，但仍需鼓励
没有明显变化
反而更抵触或焦虑
您主要通过哪些渠道了解孩子在校的辅导情况？（可多选）
老师主动告知（电话、微信等）
家长会或学校通知
孩子回家反馈
查看作业或测验成绩
其他家长交流
不太了解
请您描述一次让您印象深刻的、积极的辅导经历或互动（选填）。
如果未来继续开展学困生辅导，您是否愿意让孩子继续参加？