您对学校现行的本科生综合素质评价体系（包括评价内容、标准、流程等）的整体了解程度如何？
非常了解
比较了解
一般了解
不太了解
完全不了解
请您对现行综合素质评价体系在促进学生“德、智、体、美、劳”全面发展方面的引导作用进行打分（1-5分，1分表示作用很小，5分表示作用很大）。
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前综合素质评价中，“思想品德”或“德育”部分的评价方式是否科学、公正？
非常科学公正
比较科学公正
一般
不太科学公正
非常不科学公正
在“学业水平”或“智育”评价方面，您认为应更侧重哪些方面？（可多选）
课程考试成绩
课堂参与度与互动
学术论文或项目报告
学科竞赛获奖
创新实践能力
专业资格证书
您认为“体育”和“美育”在综合素质评价中的权重设置是否合理？
在“劳动教育”或“社会实践”评价中，您参加过哪些被认可的活动类型？（可多选）
志愿服务
社会调研
勤工助学
实习实训
校园公共服务
创新创业活动
其他
您认为当前综合素质评价的结果应用（如评奖评优、保研、就业推荐等）是否公平、透明？
非常公平透明
比较公平透明
一般
不太公平透明
非常不公平透明
如果0分代表“完全不愿意”，10分代表“非常愿意”，您有多大意愿向学弟学妹推荐积极参与学校现行的综合素质评价体系？
您认为现行的评价流程（如材料提交、审核、公示、申诉等）是否便捷、高效？
非常便捷高效
比较便捷高效
一般
不太便捷高效
非常不便捷高效
您认为当前综合素质评价体系存在哪些主要问题？（可多选）
评价标准模糊，主观性强
过程繁琐，占用时间过多
重结果轻过程，功利化倾向
未能真实反映学生综合能力
结果应用有限，激励作用不足
信息公开与反馈机制不完善
其他
您更倾向于哪种评价主体构成？
以教师评价为主
以同学互评为主
教师评价与同学互评相结合
引入校外或第三方评价
学生自评与多元评价结合
请您对学校在综合素质评价方面的宣传、培训和指导工作的满意度进行打分（1-5分，1分表示非常不满意，5分表示非常满意）。
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您希望未来的综合素质评价体系应加强哪些方面的建设？（可多选）
建立更个性化、多元化的评价指标
加强过程性评价与成长记录
利用信息技术简化流程，提高效率
强化评价结果的反馈与指导功能
扩大评价结果在升学、就业等方面的应用
增加学生参与评价标准制定的机会
其他
总体而言，您对参与综合素质评价过程的体验满意度如何？
对于改进和完善我校本科生综合素质评价体系，您还有哪些具体的意见或建议？