您所在的学校/单位类型是？
幼儿园
小学
初中
高中
职业院校
高等院校
教育行政部门
其他
您在本校/单位主要负责的工作领域是？
学校管理层
德育/学生工作处
教务处/教研组
一线教师（班主任/学科教师）
后勤保障部门
校外实践基地人员
其他
您所在学校/单位近一年内组织劳动教育实践活动的频率大约是？
每学期3次及以上
每学期1-2次
每学年1-2次
几乎没有组织过
您参与或组织过的劳动教育实践主要包含哪些类型？（可多选）
校园清洁与美化
农业生产体验（如种植、养殖）
工业生产参观与简单操作
社区志愿服务
传统工艺制作（如陶艺、木工）
职业体验活动
家务劳动指导与展示
科技创新类劳动
其他
请您对学校/单位对劳动教育实践活动的重视程度进行评分（1-5分，1分表示非常不重视，5分表示非常重视）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
从0到10分，您有多大意愿向同行推荐您所在学校/单位的劳动教育实践组织模式？
您认为当前劳动教育实践活动的目标设定是否清晰、符合学生发展需求？
非常清晰且符合
比较清晰，基本符合
一般，有待改进
不太清晰，与实际有脱节
非常不清晰
在活动组织过程中，您认为面临的主要困难或挑战有哪些？（可多选）
安全保障压力大，责任重
经费预算不足
缺乏合适的校外实践基地或资源
教师缺乏相关培训与指导
与常规教学时间冲突，难以协调
活动内容设计单一，缺乏创新
学生参与积极性不高
家长支持度不够
评价体系不完善
其他
活动前，是否会对学生进行充分的安全教育和技能培训？
每次都有，且非常系统
大多数时候有，但比较简单
偶尔有
几乎没有
视活动类型而定
您如何评价现有劳动教育实践活动的资源（如场地、工具、材料、专家指导等）配备情况？
资源非常充足且优质
资源基本满足需求
资源比较紧张，需要补充
资源严重匮乏
不太清楚
您认为学生在劳动教育实践活动中的参与度如何？
非常高，主动积极
比较高，能按要求完成
一般，需要督促
比较低，敷衍了事
非常低，有抵触情绪
请您对活动后的效果评估与反馈机制的有效性进行评分（1-5分，1分表示非常无效，5分表示非常有效）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为劳动教育实践对学生哪些方面的提升最为明显？
劳动技能与动手能力
吃苦耐劳与责任意识
团队协作与沟通能力
珍惜劳动成果与感恩意识
职业认知与规划能力
感觉提升不明显
您希望通过哪些方式获得更多关于劳动教育实践的支持？（可多选）
获得系统的教师培训课程
获取优质的活动方案/案例库
建立稳定的校外实践基地合作
获得专项活动经费支持
引入社会专业人士或志愿者
加强校际间的经验交流
完善学生劳动素养评价工具
其他
与过去相比，您感觉近年来学校/单位对劳动教育实践的投入和效果有何变化？
显著加强，效果明显提升
有所加强，效果有一定提升
变化不大
有所减弱
显著减弱
请分享一个您认为最成功或最有特色的劳动教育实践案例，并简述其亮点。
对于未来劳动教育实践活动的组织与开展，您最迫切的一条建议是什么？
您是否愿意在后续接受更深入的访谈或参与相关研讨，以提供更多细节？