在过去一学年中，你平均每周参与实验室动手操作的次数大约是？
请评估你对实验室安全规则（如佩戴护目镜、不随意混合药品、正确处理废弃物等）的熟悉程度。
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在以下常见实验仪器中，你能够独立、规范操作的有哪些？（可多选）
显微镜
酒精灯
天平（托盘天平/电子天平）
pH试纸/计
量筒/量杯
试管、烧杯等玻璃器皿
电流表/电压表
在进行“测量物体密度”或类似定量实验时，你对于记录原始数据、计算并分析误差的掌握情况如何？
完全不会，需要老师一步步指导
部分掌握，但在数据处理上常出错
基本掌握，能独立完成
熟练掌握，并能分析误差来源
在“观察植物细胞”或“观察小鱼尾鳍血液流动”等显微镜使用实验中，你成功观察到清晰目标图像的频率是？
几乎每次都能
大多数时候能
偶尔能
很少或从未成功过
你对自己设计和规划一个简单实验步骤（例如，探究光对种子发芽的影响）的能力打几分？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
你认为在当前的实验教学中，哪些因素限制了你实验技能的提升？（可多选）
实验课时不足
实验器材老旧或短缺
老师讲解多，学生动手机会少
实验内容与考试关联度低，不重视
自身对实验原理理解不够
实验室安全管理过于严格，限制探索
对于实验报告中“讨论与结论”部分的撰写，你的主要困难是？
不知道如何根据数据得出结论
不会分析实验成功或失败的原因
语言组织与表达有困难
没有困难，可以顺利完成
如果0分代表“毫无帮助”，10分代表“帮助极大”，你认为当前的实验课程对你理解科学概念、培养科学思维有多大帮助？
你是否尝试过在老师指导下或自主进行过课本之外的拓展性小实验（如家庭小实验、科技节项目等）？
你希望通过哪些方式进一步提升实验技能？（可多选）
增加实验课课时和动手机会
开设实验选修课或社团
利用虚拟仿真实验软件预习和复习
举办校内外实验技能竞赛
提供更多生活化、探究性的实验主题
参观科技馆、大学实验室等
你认为自己的实验操作能力在班级中大致处于什么水平？
请分享一次令你印象最深刻的实验经历（可以是成功的，也可以是失败的），并简要说明原因。
与理论学习相比，你对实验课的兴趣如何？
远高于理论学习
略高于理论学习
差不多
低于理论学习
你对学校实验室的硬件条件（空间、器材、安全性）的满意度是？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在进行小组实验时，你通常承担的角色是？
主导者，负责设计和主要操作
积极参与者，配合操作与记录
旁观者或辅助者，参与度较低
对于改进学校的实验教学，你还有什么具体的意见或建议？