您目前的主要身份是？
职业院校校内导师
合作企业方企业导师
职业院校教学管理人员
企业人力资源或培训管理人员
其他
您所在的院校/企业参与“校企双导师制”合作的时间有多长？
1年以下
1-3年
3-5年
5年以上
尚未正式开始
总体而言，您认为当前“校企双导师制”的合作机制顺畅程度如何？（1-5分，1分为非常不顺畅，5分为非常顺畅）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在您参与的双导师制项目中，学生主要在哪些方面得到培养？（可多选）
专业技能实操
职业素养与规范
行业前沿知识
项目实践与问题解决能力
人际沟通与团队协作
其他
校内导师与企业导师之间的沟通频率如何？
每周至少一次
每月数次
每学期数次
仅在必要时沟通
几乎不沟通
双方导师在制定学生培养方案和考核标准时的参与度如何？
共同主导制定
以一方为主，另一方提供意见
各自独立制定负责部分
缺乏明确的共同制定流程
不清楚
您认为当前合作企业提供的实践岗位与学校专业教学的匹配度如何？（1-5分，1分为非常不匹配，5分为非常匹配）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前双导师制实施面临的主要挑战有哪些？（可多选）
校企双方目标诉求不一致
导师职责与权责划分不清
缺乏有效的沟通协调机制
企业导师时间与精力投入不足
学校激励政策不到位
学生管理难度增加
缺乏长效稳定的合作保障
其他
是否有针对校企双方导师的定期培训或交流活动？
有，且定期举办效果良好
有，但频率低或效果一般
没有，但有必要开展
没有，且认为暂无必要
不清楚
您对目前双导师制下学生的成长与收获满意度如何？（1-5分，1分为非常不满意，5分为非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
学生最终的考核评价主要由谁主导？
校企导师共同评价
企业导师主导
学校导师主导
学校单方面考核
其他方式
您认为哪些措施能有效激励企业导师的参与积极性？（可多选）
提供合理的劳务报酬或补贴
授予企业导师荣誉称号或证书
加强校企科研或项目合作
优先获得优秀毕业生资源
税费减免等政策支持
提升企业社会品牌形象
其他
您认为“双导师制”对学生就业竞争力的提升作用明显吗？
作用非常明显
作用比较明显
作用一般
作用不太明显
没有作用
请分享一个您认为在双导师制实施过程中成功的案例或经验。
从长远看，您对“校企双导师制”的发展前景持何种态度？
非常乐观，是职业教育的关键路径
谨慎乐观，需克服诸多困难
中性，取决于政策与投入
不太乐观，模式有待验证
悲观，难以持续
您认为未来应重点从哪些方面完善双导师制？（可多选）
完善法律法规与政策保障
建立清晰的权责利分配机制
搭建数字化协同管理平台
深化课程与岗位标准融合
加强双师型导师队伍建设
建立多元化的评价与激励体系
其他
您是否愿意继续参与或推荐他人参与“校企双导师制”项目？（1-5分，1分为非常不愿意，5分为非常愿意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
对于健全“校企双导师”协同育人机制，您还有哪些具体的意见或建议？