在你参与的研学活动中，是否包含劳动实践环节（如农耕、手工制作、环境清洁等）？
总体而言，你对研学活动中劳动实践环节的兴趣程度如何？（1-5分，1为非常不感兴趣，5为非常感兴趣）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
你认为研学活动中的劳动实践主要能带来哪些益处？
学习劳动技能
理解劳动价值与意义
增强团队合作能力
锻炼身体，亲近自然
获得成就感与快乐
其他
参与研学劳动后，你对自己动手完成一项任务的信心有提升吗？
通过研学劳动，你对“劳动创造美好生活”这句话的理解是否更加深刻？
是，深刻理解了
有一些理解，但不深刻
和以前差不多
没有理解
研学活动中的劳动实践是否改变了你对某些职业（如农民、工匠）的看法？
是，更加尊重和理解了
有一些改变
没有明显改变
没有关注过
你更喜欢哪种类型的劳动实践内容？
农业种植与采摘
传统手工艺制作
科技小制作或实验
社区服务与公益劳动
户外生存技能训练
美食制作
其他
你认为研学活动中的劳动时长通常合适吗？
非常合适
比较合适，可以再长一点
比较合适，应该再短一点
不太合适，过长或过短
在劳动实践中，指导老师或辅导员提供的帮助和引导是否充分？
研学劳动后，你在日常生活中（如做家务、整理个人物品）的主动性是否有提高？（1-5分，1为完全没有，5为显著提高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
你是否愿意将研学劳动中学到的技能或知识分享给家人或朋友？
你认为影响研学劳动效果的主要因素有哪些？
活动内容设计是否有趣
劳动任务是否具有挑战性
团队合作氛围
老师的指导方式
安全保障措施
劳动成果的可见性
其他
与课堂上的劳动教育课相比，你认为研学中的劳动实践有什么不同？
更加真实和有趣
更能锻炼综合能力
差别不大
不如课堂系统
没有可比性
请描述一次让你印象最深刻的研学劳动经历，以及你的收获。
你认为未来研学活动应如何加强劳动教育？
增加劳动实践的比重和深度
设计更多元化、创新的劳动项目
加强劳动前后的知识讲解与反思
建立劳动成果展示与评价机制
其他
总体来看，你认为当前的研学活动对你劳动意识的提升有帮助吗？
对于在研学活动中更好地提升学生的劳动意识，你还有哪些具体的建议或想法？