您的身份是？
特殊教育学校教师
融合教育学校教师
学生家长/监护人
康复机构工作者
教育研究人员
其他
您所关注的学生主要障碍类型是？
智力障碍
自闭症谱系障碍
听力障碍
视力障碍
肢体障碍
多重障碍
其他
您认为当前学校/机构对学生社会适应能力培养的重视程度如何？
非常重视，有系统规划
比较重视，但缺乏系统规划
一般，以常规教学为主
不太重视，缺乏相关课程
非常不重视
目前主要通过哪些途径培养学生的社会适应能力？（可多选）
专门的社会适应课程
学科教学渗透
个别化训练（IEP）
校园/班级主题活动
社区融合实践活动
家校合作项目
其他
请对当前社会适应课程/活动的系统性进行评分（1分-非常不系统，5分-非常系统）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为学生在以下哪个社会适应领域表现最为薄弱？
自我认知与情绪管理
基本生活自理能力
人际沟通与交往
遵守规则与安全意识
社区参与与利用资源
在培养学生社会适应能力时，面临的主要困难有哪些？（可多选）
专业师资力量不足
教学资源与教材缺乏
学生个体差异大，教学难度高
家庭配合度不高
社区支持与社会接纳度有限
评估工具与标准不明确
其他
学校/机构是否为学生制定了系统的社会适应能力个别化教育计划（IEP）目标？
所有学生都有系统目标
大部分学生有
少部分学生有
基本没有
不清楚
社会适应能力的教学评估主要采用什么方式？
标准化量表评估
教师观察与记录
情境模拟评估
家长访谈与反馈
社区实践表现评估
很少或没有正式评估
您认为哪些社区资源对培养学生的社会适应能力最为有效？（可多选）
超市、便利店
公园、游乐场
公共交通工具
图书馆、博物馆
社区服务中心
餐厅、咖啡馆
其他
您认为家长在培养学生社会适应能力过程中的参与度如何？
非常高，积极配合
比较高，能基本配合
一般，需要督促
比较低，配合度有限
非常低，几乎不参与
请对当前学校/机构与家庭在社会适应培养方面的沟通协作效果进行评分（1分-效果很差，5分-效果很好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为在现有条件下，增加哪方面的投入对提升培养效果最迫切？
教师专业培训
开发或引进课程与教材
增加实践活动经费
完善评估体系
加强家校社联动机制建设
您希望获得哪些方面的专业支持或培训？（可多选）
社会适应课程设计与教学方法
学生行为管理与情绪干预策略
个别化教育计划（IEP）制定与实施
社区融合活动组织与安全预案
与家长沟通协作的技巧
评估工具的使用与数据分析
其他
请分享一个您认为在培养学生社会适应能力方面成功的案例或经验（可选填）
对于改进特殊教育学生社会适应能力培养工作，您还有哪些具体的意见或建议？