您或您的家人/孩子是否有过使用直播教育平台（如直播课、在线讲座等）进行学习的经历？
您认为直播教育在多大程度上促进了优质教育资源的普及？
极大地促进
比较有促进
作用一般
促进作用不大
几乎没有促进作用
您认为，当前影响直播教育资源公平性的主要障碍有哪些？（可多选）
网络基础设施覆盖不均（如偏远地区网速慢、不稳定）
智能终端设备（电脑、平板）普及率差异
优质直播课程/师资资源向大城市集中
课程费用较高，经济门槛限制了部分群体
用户（学生/家长）信息素养与使用技能不足
缺乏针对特殊需求群体（如残障人士）的适配内容
其他
从获取渠道来看，您认为当前优质直播教育资源的可及性如何？
非常容易获取，选择丰富
比较容易获取，但需要筛选
一般，需要花费较多精力寻找
比较困难，优质资源稀缺
非常困难，基本接触不到
您对当前主流直播教育平台在“提供免费或低价普惠课程”方面的表现，打几分？（1分非常不满意，5分非常满意）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为直播教育对于缩小城乡之间的教育差距，作用如何？
作用非常显著
有一定作用
作用有限
几乎没有作用
可能拉大差距
您认为，为了促进教育公平，政府/社会应在哪些方面加强对直播教育的支持？（可多选）
加大对农村及偏远地区的网络和硬件设施投入
设立专项基金，补贴或购买优质课程向公众免费开放
鼓励并扶持名师、名校开发普惠性直播课程
开展针对教师和学生的信息技术应用能力培训
制定行业标准，规范课程质量与定价
建立针对直播教育效果的长期追踪与评估体系
其他
您认为直播教育中的师生互动、学习反馈等环节，是否能有效弥补远程学习的不足？
完全可以，甚至优于部分线下课堂
大部分可以，能满足基本学习需求
一般，互动效果有限
比较差，难以获得及时有效的反馈
非常差，几乎是单向灌输
与传统的线下辅导班相比，您认为直播教育在“性价比”方面表现如何？
直播教育性价比高得多
直播教育性价比略高
两者差不多
线下辅导班性价比略高
线下辅导班性价比高得多
您是否关注过直播教育平台上的“教育公益”项目或频道？
经常关注并参与
偶尔看到过
听说过但没关注
完全没听说过
您对直播教育在未来3-5年内，进一步促进教育资源公平分配的潜力，有多大信心？（1分毫无信心，5分充满信心）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您或您的孩子在使用直播教育时，更看重以下哪些因素？（可多选）
主讲教师的资历与口碑
课程内容的系统性与质量
直播的互动性与课堂氛围
学习平台的稳定性与易用性
课程的价格与付费方式
课后服务与答疑支持
同学（学员）的学习氛围
您认为，当前直播教育的内容多样性（如学科覆盖、难度分层、兴趣拓展等）是否能满足不同学习者的需求？
完全能满足
大部分能满足
基本满足
只能满足部分需求
远不能满足
对于利用直播技术促进教育公平，您还有什么具体的建议或期望？
您的身份是？
在校学生
学生家长
教育工作者（教师/教研人员等）
教育行业从业者（非教学岗）
普通公众（对教育话题感兴趣）
其他
您所在的地区属于？
一线/新一线城市
二线城市
三线及以下城市
县城或乡镇
农村地区
您的年龄属于以下哪个区间？
18岁及以下
19-25岁
26-35岁
36-45岁
46-55岁
56岁及以上