您目前的主要身份是？
幼儿园教师
小学教师
初中教师
高中教师
职业学校教师
高校教师/研究员
学校行政管理人员
教育机构从业者
其他
您在日常工作中，使用教育技术产品（如教学软件、平台、工具等）的频率是？
每天使用
每周数次
每月数次
很少使用
几乎不使用
在以下教学环节中，您认为最需要数字化工具支持的是？（可多选）
课前备课与资源准备
课堂教学互动与呈现
课后作业布置与批改
学情数据分析与诊断
个性化学习路径规划
家校沟通与协作
学生综合素质评价
教研活动与专业发展
您认为当前使用的教育产品，在“数据驱动教学”方面的支持程度如何？
非常充分，能清晰展示每个学生知识点掌握情况
比较充分，有基本的成绩和作业分析
一般，数据较为分散，难以形成有效洞察
比较薄弱，数据收集不全或分析功能弱
非常薄弱，几乎没有相关功能
您希望未来的教育产品在“人工智能（AI）”方面提供哪些具体功能？（可多选）
AI智能批改作业（如作文、主观题）
AI根据学情推荐个性化练习和资源
AI助教，辅助回答学生常见问题
AI生成教学课件或活动设计
AI进行课堂行为分析与专注度监测
AI模拟对话练习（如语言学习）
暂时不需要AI功能
关于“家校共育”功能，您最看重的是？
便捷、安全的即时通讯
学生学习报告与成长档案的自动分享
学校通知、作业的精准推送与确认
家长线上参与课堂或活动
家庭教育资源与指导内容的提供
请对“教育产品应优先保障学生数据隐私与安全”这一观点的重要程度进行评分。（1-5分，1分为非常不重要，5分为非常重要）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
在提升教师工作效率方面，您希望产品能解决哪些“痛点”？（可多选）
减少重复性机械工作（如统分、录入）
一站式整合多个平台/应用，避免反复登录切换
提供高质量、可直接使用的本地化教学资源库
简化操作流程，降低学习使用成本
实现跨设备（电脑、平板、手机）无缝同步与协作
如果产品提供“教师专业发展”模块，您更倾向于哪种形式？
系统化的在线课程与认证
基于实践问题的微课与案例库
同行社群交流与经验分享平台
与专家在线互动的直播工作坊
个性化发展路径规划与追踪
综合考虑功能、易用性和服务，您向同事推荐一款优质教育产品的可能性有多大？（0-10分，0分完全不可能，10分极有可能）
您认为面向上海地区的教育产品，应特别注重融入哪些本地化元素？（可多选）
与上海市课程标准、教材版本深度结合
支持上海中高考改革政策的模拟与分析
涵盖上海本土文化、历史与社会实践资源
适配上海教育信息化平台的数据接口或账号体系
提供符合上海方言或文化习惯的界面/内容
您更倾向于通过哪种方式获取新教育产品的培训与支持？
产品内嵌的交互式引导和帮助中心
定期举办的线上直播培训
由供应商提供的入校线下培训
区域或学校内技术骨干的“传帮带”
自行探索和查阅文档
请描述一个您在教学或管理工作中，希望借助技术解决但尚未被满足的具体场景或需求。
对于教育产品的付费模式，您个人更接受哪一种？
基础功能免费，高级功能按需订阅
按学校/区域统一采购，教师免费使用
完全免费，通过其他方式（如广告）维持
按使用时长或资源消耗量计费
一次性买断许可
总体而言，您认为当前市场上的教育产品在“易用性”（上手难度、界面友好度）方面做得如何？（1-5分，1分为非常差，5分为非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您希望通过教育产品，最终实现哪些教育价值？（可多选）
显著提升学生的学习成绩
培养学生的自主学习能力与信息素养
促进教育过程公平，缩小数字鸿沟
减轻教师工作负担，提升职业幸福感
创新教学模式，实现个性化与差异化教学
加强学校与家庭、社会的教育协同
您认为未来1-2年，教育技术发展的关键趋势是什么？
人工智能与教育的深度融合
虚拟现实（VR）/增强现实（AR）在教学中的应用
大数据支撑下的规模化因材施教
5G技术赋能的无边界、实时互动课堂
关注数字伦理与学生心理健康的技术设计
对于正在规划或开发中的教育产品，您还有哪些其他的建议或期望？