请问您属于以下哪一类调研对象？
教育行政部门工作人员
学校管理者（校长/副校长）
一线教师/班主任
学生家长
校园安全领域研究者/专家
其他
您是否了解或使用过针对校园安全的评价工具或系统？
非常了解并使用过
比较了解但未使用
听说过但不了解
完全不了解
您认为一个优秀的校园安全评价体系应涵盖哪些核心维度？（可多选）
物理环境安全（如校舍、消防、监控）
食品安全与卫生管理
交通安全（校内及周边）
心理健康与危机干预
校园欺凌与暴力防范
网络安全与信息保护
应急预案与演练实效
师生安全教育培训
安全制度与责任落实
其他
就您所知，现有校园安全评价工具在“评价指标的科学性与全面性”方面表现如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
就您所知，现有校园安全评价工具在“数据采集的便捷性与客观性”方面表现如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
就您所知，现有校园安全评价工具在“评价结果的可视化与报告生成”方面表现如何？
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为现有评价工具或流程在哪些环节存在不足？（可多选）
评价标准不统一，难以横向比较
数据填报工作繁琐，增加基层负担
评价过程形式化，缺乏动态跟踪
结果反馈滞后，改进指导性不强
技术平台落后，用户体验差
缺乏对“软性安全”（如心理、文化）的评价
其他
您认为校园安全评价的频率应该如何安排？
每学期一次
每学年一次
每两年一次
不定期专项检查
常态化动态监测
您认为谁应是校园安全评价的主要数据提供方？
学校管理方自查上报
上级部门检查评估
第三方专业机构评估
师生及家长匿名问卷
以上多方结合
对于评价结果的应用，您认为以下哪些方式最为重要？（可多选）
作为学校绩效考核与评优依据
用于识别安全隐患并定向拨款整改
生成学校安全画像，辅助管理决策
向社会公开部分结果，促进透明监督
用于指导学校制定个性化改进方案
作为安全教育资源开发的依据
其他
如果引入信息化平台进行安全评价，您最看重平台的哪个特性？
操作简单，易于上手
数据实时同步与可视化
强大的数据分析与预警功能
与现有政务/教育系统无缝对接
良好的移动端支持
总体而言，您向其他地区或学校推荐您所了解的现有校园安全评价体系的可能性有多大？（0-10分，0为完全不可能，10为极有可能）
请列举一个您认为在校园安全评价方面做得较好的具体案例（可以是地区、学校或产品名称），并简要说明其优点。
对于构建或优化成都市本土化的校园安全评价体系，您有哪些具体的建议或期待？