1. 您目前所处的身份是？
在校学生
学生家长
学校教师/教育工作者
社会公众
其他
3. 您认为当前华南地区学校对环保教育的重视程度如何？
4. 在您了解或接触的范围内，学校主要通过哪些形式开展环保教育？（可多选）
环保主题班会/讲座
学科课程渗透（如科学、地理课）
校园环保实践活动（如垃圾分类、植树）
环保主题宣传栏/海报
组织观看环保纪录片
几乎没有相关活动
5. 您认为学校开展的环保教育活动，对学生环保意识的提升效果如何？
效果非常显著
效果比较明显
效果一般
效果甚微
没有效果
6. 您认为当前学校环保教育的不足之处主要体现在哪些方面？（可多选）
形式单一，缺乏吸引力
内容脱离生活实际
缺乏持续性和系统性
教师专业能力不足
学校资源（如经费、场地）支持不够
评价体系不完善，流于形式
其他
7. 您认为家庭在培养孩子环保意识方面的作用如何？
至关重要，是主要阵地
比较重要，是学校教育的补充
作用一般
作用有限
没有作用
8. 在家庭生活中，您或您的家人会经常践行哪些环保行为？（可多选）
垃圾分类投放
节约用水用电
减少使用一次性用品
绿色出行（步行、骑行、公共交通）
参与社区环保活动
购买环保产品
其他
9. 您认为社会媒体（如微博、微信、短视频平台）对提升公众（尤其是青少年）环保意识的作用如何？
积极作用非常突出
有一定积极作用
作用一般，好坏参半
负面作用更多（如信息杂乱）
基本没有作用
10. 如果0分代表“完全不满意”，10分代表“非常满意”，您对华南地区当前整体的教育环保意识氛围打多少分？（0-10分）
11. 您认为，提升华南地区教育环保意识，最需要优先加强的是哪个环节？
学校课程与教学改革
教师环保素养培训
家庭环保教育引导
社会舆论与媒体宣传
政府政策与资金支持
社区与企业参与
12. 您认为哪些主题的环保教育内容对中小学生最为紧迫和重要？（可多选）
垃圾分类与资源回收
气候变化与低碳生活
水资源保护与节约
生物多样性保护
污染防治（空气、土壤等）
可持续消费与绿色生活
其他
13. 您是否愿意让孩子/学生参与校外的环保公益实践活动（如清洁公园、环保宣传）？
非常愿意
比较愿意
视活动内容和安全性而定
不太愿意
完全不愿意
14. 请对“学校应将环保教育成效纳入学生综合素质评价体系”这一建议的认可度进行评分。（1星为完全不认可，5星为完全认可）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
15. 对于进一步加强华南地区（特别是学校）的环保教育工作，您有什么具体的建议或期望？