您的身份是？
在校学生（中小学/大学）
学生家长
教育工作者（学校教师/管理人员）
航空相关行业从业者
研究人员/政策制定者
其他
您目前所在的省份是？
广东省
广西壮族自治区
海南省
福建省
湖南省
江西省
其他
您对“航空教育”的了解程度如何？（例如：航空知识科普、航模制作、无人机课程、飞行原理等）
非常了解，有深入学习或教学经验
比较了解，接触过相关内容
一般了解，听说过一些
不太了解
完全不了解
在您所在的地区，学校（中小学）是否提供过与航空相关的课程或活动？
是，有系统的课程
是，偶尔有讲座或兴趣小组
否，但听说过其他学校有
否，从未听说过
您认为当前华南地区航空教育资源（如课程、师资、设备、实践基地）的分布存在哪些主要问题？（可多选）
城乡差距显著，城市资源远多于农村
校际差距大，重点学校资源集中
缺乏系统性的课程体系与教材
专业师资严重不足
实践设备和场地匮乏
与产业需求脱节，实用性不强
公众认知度低，缺乏宣传推广
其他
请对您所在地区青少年接触航空教育机会的公平性进行评分。（1分表示极不公平，5分表示非常公平）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为，谁最应该在推动航空教育普及和公平中发挥主导作用？
政府教育部门
学校
航空航天企业/科研院所
社会公益组织/基金会
家庭/个人
多方协同合作
您认为哪些形式的航空教育资源对促进公平最有效？（可多选）
在线开放课程与数字资源库
流动科普大篷车/巡展
建立区域共享的实践中心（如航模、无人机实验室）
校企合作，提供实习与参观机会
培训并派遣专业教师到资源薄弱地区
提供奖学金或资助计划
举办区域性竞赛与交流活动
其他
如果开设航空教育课程或活动，您或您的孩子/学生最感兴趣的领域是？
航空航天历史与人物
飞行原理与空气动力学
无人机操作与编程
航模设计与制作
卫星与航天工程
航空职业体验与规划
其他
您认为阻碍资源薄弱地区（如乡村学校）发展航空教育的主要因素是什么？
资金投入不足
缺乏合格的教师
认为与升学考试无关，不重视
基础设施（如网络、场地）限制
距离相关企业或实践基地太远
学生和家长兴趣不高
其他
从0到10分，您有多大意愿推荐您身边的人关注或参与航空教育活动？（0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）
您是否愿意为自己或孩子/学生在航空教育上投入额外的资源（如时间、金钱）？
非常愿意，视作重要投资
比较愿意，在能力范围内支持
一般，看具体情况
不太愿意
完全不愿意
您希望通过航空教育，主要培养青少年哪些方面的能力或素养？（可多选）
科学探究与创新能力
动手实践与解决问题能力
团队协作与沟通能力
激发对科学与工程的兴趣
拓展职业视野与规划能力
培养爱国情怀与航天精神
其他
您认为，利用现代技术（如VR/AR、模拟飞行软件、在线平台）能否有效弥补地区间的航空教育资源差距？
能，是突破地理限制的关键手段
有一定作用，但不能完全替代线下实践
作用有限，仍需实体资源支持
不能，可能还会加剧数字鸿沟
不确定
对于促进华南地区航空教育资源的公平分配，您有什么具体的政策建议或期望？
如果有一个公益项目旨在向资源薄弱学校输送航空教育资源包（含课程、教具、师资培训），您认为该项目最需要注意或解决的是什么？
您的年龄段是？
18岁及以下
19-25岁
26-35岁
36-45岁
46-55岁
56岁及以上
我们期待听到您更多的声音。您还有什么其他意见或想法希望补充吗？