您目前所处的身份是？
在校学生
教育工作者（如教师、教研员）
环保领域从业者/研究者
学生家长
关注环保的普通公众
其他
您所在的地区属于？
一线城市（如北京、上海、广州、深圳）
新一线/二线城市
三线及以下城市
县城/乡镇
农村地区
您认为当前面向公众（尤其是学生）的环保教育资源（如课程、活动、教材、线上平台等）总体丰富程度如何？
您主要通过哪些渠道接触或获取环保教育资源？（可多选）
学校正规课程
课外兴趣班/社团
公共图书馆/博物馆/科技馆
政府/社区组织的宣传活动
环保公益组织活动
社交媒体（如微博、微信公众号、B站）
短视频平台（如抖音、快手）
专业网站/APP
书籍/报刊杂志
其他
您认为不同地区（如城乡之间、不同经济发展水平城市之间）的公众在获取优质环保教育资源方面，公平性如何？
非常公平，差异很小
比较公平，有一定差异但可接受
不太公平，差异明显
非常不公平，差异巨大
不了解
您认为影响环保教育资源公平分配的主要障碍有哪些？（可多选）
地区经济发展水平不均衡
教育经费投入不足或分配不均
优质师资力量分布不均
信息与数字鸿沟（如网络、设备覆盖不足）
缺乏系统性的资源整合与共享平台
政策支持与引导力度不够
社会及家庭重视程度不同
其他
在您看来，数字化/在线环保教育资源（如慕课、科普视频、互动APP）对促进资源公平有多大帮助？
帮助非常大，能极大弥补地域差异
帮助比较大，是重要补充
帮助一般，受限于网络和设备条件
帮助有限，无法完全替代线下体验
不清楚
您认为当前面向欠发达地区（如乡村）的环保教育资源，最迫切需要哪种形式的支持？
开发适配本地情况的乡土教材/课程
培训本地教师/志愿者
提供低成本、易操作的实验/活动材料包
建立稳定、易用的在线资源库
组织城市与乡村的结对交流活动
其他
您认为学校在环保教育中扮演的角色重要性如何？
至关重要，是主阵地
比较重要，是重要渠道之一
一般，与其他渠道作用相当
不太重要，主要靠社会与家庭
不重要
您希望未来的环保教育资源在内容上应侧重哪些方面？（可多选）
气候变化与碳中和
生物多样性保护
垃圾分类与循环经济
水资源与海洋保护
污染防治（空气、土壤等）
可持续生活与消费
环境法律法规与公民责任
本地环境问题与解决方案
其他
对于特殊群体（如残障人士、低收入家庭子女），您认为现有的环保教育资源是否充分考虑了他们的可及性与适用性？
充分考虑，有专门设计
部分考虑，但仍有不足
很少考虑
完全没有考虑
不了解
您是否愿意为获取更优质、更专业的环保教育资源（如付费课程、高质量材料）付费？
非常愿意
比较愿意，取决于价格和内容
一般，更倾向免费资源
不太愿意
完全不愿意
您认为企业、公益组织等社会力量在促进环保教育资源公平方面，目前发挥的作用如何？
作用显著，是重要补充
作用一般，有参与但影响有限
作用较小，参与度不高
几乎没有作用
不了解
您认为促进环保教育资源公平，最有效的措施应包括哪些？（可多选）
加大政府财政投入并向薄弱地区倾斜
建立国家级/区域级资源共建共享平台
推动城市优质学校与乡村学校结对帮扶
鼓励并规范社会力量（企业、NGO）参与
利用人工智能、VR/AR等技术开发普惠性资源
将环保教育公平纳入教育督导评估体系
加强媒体宣传，提升全社会意识
其他
总体而言，您对通过各方努力，未来改善环保教育资源公平性的信心如何？
对于促进环保教育资源更加公平、可及，您还有哪些具体的建议或期待？