您目前从事的教育阶段是？
学前教育
小学教育
初中教育
高中教育
职业教育
高等教育
其他
您的主要教学/工作角色是？
学科教师
班主任
学校管理者（校长/主任等）
教研员
教育技术/信息化人员
其他行政或后勤人员
您对“认知科学在教育中的应用”这一概念的了解程度是？
非常了解，能清晰阐述其原理与应用
比较了解，知道基本概念和一些案例
一般了解，听说过但不太熟悉
不太了解，仅偶尔接触相关词汇
完全不了解
您通常通过哪些渠道了解新的教育理念或教学产品？（可多选）
教育部门/学校组织的培训
专业期刊/学术论文
教育类网站/APP（如中国教育在线等）
社交媒体（如微信公众号、知乎等）
同事/同行交流
行业会议/研讨会
产品供应商的推介
在您的教学或管理工作中，是否曾明确使用过基于认知科学原理（如记忆规律、元认知、思维模式等）设计的产品或工具？
是，经常使用
是，偶尔使用
不确定使用的工具是否基于此原理
否，从未使用过
您认为将认知科学成果（如脑科学、学习心理学）融入日常教学，对提升学生学习效率的重要性如何？(1-5分，1分=不重要，5分=非常重要)
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
如果有一款旨在提升学生认知能力（如专注力、记忆力、逻辑思维）的产品，您最关注其哪些方面？（可多选）
科学有效性（有研究数据支持）
与课程标准/教学目标的契合度
使用的便捷性（教师/学生易上手）
对学生学习兴趣的激发程度
数据反馈与学情分析功能
成本与学校/家庭的负担能力
产品的长期效果与可持续性
您认为当前市场上这类认知提升类产品的主要不足是？
理论包装过度，实际教学效果不彰
与真实课堂场景脱节，难以整合
使用过程复杂，增加师生负担
价格昂贵，难以普及
缺乏持续的专业支持与培训
尚未发现明显不足
不了解此类市场
您所在的学校/机构，在引入新教学产品或工具时，主要的决策流程是？
由上级教育部门统一规划部署
学校领导层（如校长、信息化主任）决策
学科教研组或年级组讨论后推荐
一线教师根据需求自主选择试用
家委会或学生反馈推动
其他
综合考虑科学性、实用性和成本，您向同事推荐使用一款优质的认知科学教育产品的可能性有多大？（0-10分，0分=完全不可能，10分=极有可能）
对于这类产品，您更倾向于哪种使用模式？
作为课堂教学的辅助工具
作为学生课后/家庭的自主学习工具
作为教师教研与备课的参考资料
作为学校整体教学改革的一部分系统推进
您希望从产品供应商或研究者那里获得哪些支持？（可多选）
系统的教师培训与工作坊
详细的教学案例与使用指南
持续的技术支持与答疑
可共享的评估工具与数据报告模板
定期的研究成果或行业动态分享
与同行交流的社群或平台
您个人对于尝试和应用新的教育技术或认知科学产品的开放态度如何？(1-5分，1分=非常保守，5分=非常开放)
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为阻碍认知科学类教育产品广泛应用的最大挑战来自？
教育评价体系（如考试）的导向未变
教师相关知识与培训的缺乏
产品开发与教育实际需求的错位
学校经费与资源的限制
家长与社会的认知与接受度
缺乏长期追踪的权威效果验证
请描述一个您理想中的、能有效辅助教学并促进学生认知发展的产品或工具应具备的核心特征或功能。
对于本次调研的主题或未来的产品开发，您还有哪些其他意见或建议？