您目前从事的医疗健康领域是？
临床医疗（如医师、护士）
公共卫生
医学研究与教育
医院/机构管理
药学
医技科室（如检验、影像）
其他
您的工作机构层级是？
国家级/省级中心医院
地市级医院
县级医院
社区卫生服务中心/乡镇卫生院
民营医疗机构
科研院所/高校
其他
您从事本专业工作的年限是？
3年及以下
4-10年
11-20年
21年及以上
您认为当前面向医疗健康从业者的继续教育/培训机会总体充足吗？
您主要通过哪些渠道获取专业教育资源？（可多选）
所在单位内部培训
国家级/省级学术会议/培训班
在线学习平台（如慕课、专业网站）
学术期刊/专业书籍
与同行/导师的交流
海外进修/访问
其他
在获取高质量学术会议或高端培训名额时，您感觉竞争是否公平？
非常公平，主要依据专业水平和需求
比较公平，但存在一定人情因素
一般，名额分配有时不够透明
不太公平，常受资历、机构或关系影响
非常不公平，机会被少数人或单位垄断
请您对所在地区/机构提供的在线学习资源（如数据库、课程）的可及性与质量进行评分。（1分表示非常差，5分表示非常好）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为不同层级的医疗机构（如三甲医院与基层卫生院）在获取优质教育资源方面的差距如何？
差距非常巨大
差距较大
有一定差距
差距较小
几乎没有差距
您认为影响教育资源公平分配的主要因素有哪些？（可多选）
地区经济发展水平差异
机构级别与资源禀赋
个人职称与资历
学科/专业冷热程度
信息不对称与传播壁垒
政策与资金扶持力度
学术圈子与人脉关系
其他
在您看来，面向基层或偏远地区医疗从业者的专项培训项目，其实际效果如何？
效果显著，切实提升了能力
有一定效果，但持续性不足
效果一般，与需求匹配度不高
效果甚微，流于形式
不了解此类项目
基于您自身的体验，您有多大意愿向同行推荐您所使用过的主要教育资源平台或项目？（0-10分，0分表示完全不会推荐，10分表示极有可能推荐）
您认为当前各类医学继续教育学分管理制度，对促进教育资源公平获取的作用是？
积极作用大，规范了学习要求
有一定积极作用，但增加了负担
作用中性，与公平性关联不大
有一定消极作用，可能固化不平等
消极作用大，不利于公平
您希望未来在哪些方面优先改善，以促进教育资源更公平？（可多选）
加大基层/边远地区培训投入
建立开放共享的在线资源平台
完善基于需求的公平遴选机制
加强不同机构间的帮扶与合作
提供多语言或针对性更强的资源
降低高质量培训的参与成本（如费用、时间）
其他
与过去五年相比，您感觉医疗健康教育资源的公平性整体变化趋势是？
有明显改善
略有改善
没有明显变化
略有恶化
显著恶化
请分享一个您亲身经历或观察到的，关于教育资源分配公平或不公平的具体事例或感受。
您是否曾因教育资源获取受限（如机会、费用、信息等），而感到职业发展受到影响？
是，影响很大
是，有一定影响
偶尔有影响，但不严重
几乎没有影响
完全没有影响
您认为学术团体/协会在促进教育资源公平分配中应扮演怎样的角色？
主导者，应制定公平标准并分配资源
重要推动者，搭建平台并协调资源
辅助者，提供信息与部分支持
作用有限，主要靠政策与机构
不应或无法扮演重要角色
请您对当前“互联网+医学教育”在缩小教育资源地域差距方面的成效进行评分。（1分表示毫无成效，5分表示成效显著）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
对于构建一个更公平的医疗健康从业者教育资源体系，您最重要的建议是什么？