您所在的岗位是
授课教师
后勤行政人员
年级管理人员
学校领导
其他岗位
您在本校的工作年限是
1年及以下
2-5年
6-10年
11-20年
20年以上
您所负责的学生学段是
低年级（1-2年级）
中年级（3-4年级）
高年级（5-6年级）
不直接负责学生教学
您日常教学/工作中使用科技产品的频率是
每天都用
每周3-5次
每周1-2次
每月几次
几乎不用
您日常工作中常用的科技产品有哪些
交互式电子白板
教学平板/电脑
学生端学习机
在线教学软件
编程教具
智能阅卷设备
其他
您认为小学生对课堂中的科技产品接受程度如何
接受度很高，大部分学生都很感兴趣
接受度一般，部分学生感兴趣
接受度较低，多数学生不适应
很难判断，没有明显感受
您认为科技产品进入课堂对小学生学习兴趣的影响是
明显提升学习兴趣
有一定提升，效果有限
几乎没有影响
反而分散学生注意力，有负面影响
您是否接受过学校组织的科技产品使用相关培训
经常组织，培训内容实用
偶尔组织，内容比较基础
只入职的时候培训过一次
从来没有接受过相关培训
您认为当前学校配备的科技产品更新频率是否满足教学需求
更新及时，完全满足需求
基本满足，偶尔有设备老旧的情况
更新不及时，勉强能用
设备老旧过时，严重影响使用体验
请您对学校现有科技产品的易用性进行评分（1分非常难用，5分非常好用）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您对学校提供的工作设备（含科技教学设备）满意度如何
您认为科技产品的引入对小学生自主学习能力的提升帮助大吗
帮助很大
有一定帮助
帮助很小
没有帮助
反而有负面影响
家长对学校课堂引入科技产品的态度是
大多支持，认为有助于孩子学习
态度中立，没有明显反馈
大多比较担心，害怕孩子沉迷电子设备
不清楚家长的态度
您认为当前小学生使用课堂科技产品存在哪些主要问题
容易分散注意力，影响课堂纪律
部分学生视力下降
设备操作复杂，耽误上课时间
资源更新不及时，内容不符合教学需求
不同学生操作能力差异大，不好统一教学
不存在明显问题
如果学校新增更多适配教学的科技产品，您的接受态度是
非常愿意接受，积极尝试使用
愿意尝试，只要操作不要太复杂
无所谓，按学校安排来
不太愿意，增加额外工作负担
非常不愿意，不适合小学生教学
您向他人推荐来本校工作的可能性有多大？（0分非常不愿意推荐，10分非常愿意推荐）