您是否了解新时代我国中小学教师的职业道德规范核心要求
您认为教师最核心的职责是以下哪一项
传授学科知识
培养学生品德与价值观
提高学生考试成绩
完成学校教学任务
您对‘双减’政策内容及对教师工作的要求了解程度如何
您认为处理师生关系的首要原则是以下哪一项
严格管控学生，树立教师权威
尊重学生人格，平等对待每一位学生
以成绩为核心区别对待学生
保持距离，避免过多交流
您认为合格教师需要具备以下哪些核心能力
教学设计能力
课堂管理能力
沟通共情能力
教学反思能力
信息技术应用能力
教研创新能力
您对教育部发布的《新时代基础教育强师计划》了解程度如何
当学生在课堂上发生突发冲突时，您认为正确的第一处理步骤是
立即批评制止冲突双方
先隔离双方，保证课堂正常秩序，课后再处理
直接通知家长和班主任处理
忽视冲突继续上课
您认为因材施教在当前班级授课制下是否可以落地
完全无法落地
部分场景可以落地
通过教学设计调整可以落地
完全可以落地
您认为以下哪一项更符合核心素养导向的教学要求
以知识背诵和刷题训练为主
关注学生能力和思维的综合发展
以考试考点为核心组织教学
完成课标规定的教学内容即可
您认为教师可以从哪些方面帮助学生培养自主学习能力
教授学习方法
设置分层学习任务
引导学生制定学习计划
鼓励学生自我反思总结
给学生留出自主探索空间
您认为教师是否需要持续学习更新教学理念和方法
不需要，掌握现有知识足够完成教学
工作几年后就不需要再更新
偶尔学习即可
需要持续终身学习
您对校园常见突发事件（如学生意外伤害、公共卫生事件）的应对流程了解程度如何
您认为以下哪种作业设计更符合当前教学要求
大量重复练习巩固知识点
分层设计，兼顾不同水平学生需求
全部布置实践类作业，减少书面作业
作业数量越多提升效果越好
您对融合教育（面向特殊需要学生的教育）的认知程度如何
当发现学生存在严重心理情绪问题时，您认为正确的处理方式是
自己开导学生即可
及时告知学校心理老师和家长，共同介入
交给家长处理即可
不干预，学生自己会调整
您认为教学反思对教师成长的作用是什么
没有作用，浪费时间
作用很小
有一定帮助
是教师专业成长的核心途径