您的教龄
1 年及以下
2-5 年
6-10 年
11-20 年
20 年以上
您的岗位性质
公办幼儿园在编教师
公办幼儿园聘用教师
民办幼儿园专职教师
幼儿园行政兼教学人员
您是否接受过系统的教师信息素养相关培训
从未接受
偶尔参与短期培训
每年定期参与专项培训
长期自主学习 + 专项系统培训
您认为信息化技术对幼儿园保教工作的重要性
无关紧要，传统教学即可
作用一般，可偶尔使用
比较重要，能优化教学与管理
至关重要，是现代幼师必备能力
您主动关注学前教育信息化政策、新技术、新工具的频率
在备课、幼儿活动设计、家园共育工作中，您是否会主动借助信息化资源解决问题
您对《教育部中小学教师信息素养》相关标准、学前教育信息化要求的了解程度
完全不了解
略有耳闻，不熟悉内容
基本了解核心要求
熟练掌握并对标开展工作
您获取幼儿园教学课件、游戏素材、绘本资源、保教方案等教育资源的主要途径
豆包、deepseek等AI工具
幼儿园内部资源库
学前教育专用平台（幼教网、学前教育资源公共服务平台等）
付费专业资源库、名师教研平台
面对网络海量幼教资源，您的信息甄别与筛选能力
较差，无法辨别资源优劣、是否适配幼儿年龄
一般，简单筛选使用，不做深度甄别
良好，可精准筛选适配本园幼儿的优质资源
优秀，可甄别、优化、整合各类资源
您能否辨别网络教育信息的真实性、科学性、适用性，规避不良幼教理念与错误教学素材
不能
基本可以
可以熟练辨别
可自主甄别并分享优质合规资源
您熟练使用的基础办公及教学软件
Word、Excel、PPT
图片处理工具（美图秀秀等）
视频剪辑工具（剪映等）
动画、微课制作工具
希沃白板、幼教专属教学软件
无熟练使用的信息化工具
您在幼儿园集体教学、区域游戏、户外活动中运用信息化工具开展教学的频率
从不使用
每月 1-2 次
每周 2-3 次
日常教学常态化使用
您能否根据 3-6 岁幼儿年龄特点，自主设计、修改、优化信息化教学课件、互动游戏、教学微课
完全不会
只能使用现成资源，无法修改
可简单修改优化现有资源
可独立原创设计信息化教学资源
您运用信息化工具开展幼儿个性化教学、观察记录、成长档案制作的情况
从未使用
偶尔简单记录
常态化用信息化方式记录幼儿成长
借助信息化工具开展分层、个性化保教
您开展信息化教学的效果
生硬套用，无法吸引幼儿注意力
基本适配教学，但互动性不足
有效提升课堂趣味性与幼儿参与度
熟练融合信息化工具，优化课堂教学质量
您参与线上教研、信息化教学公开课、线上课题研讨的频率
从未参与
偶尔参与
经常参与
主动牵头开展信息化教研活动
您是否能够借助信息化平台，开展自主教研、反思教学、优化保教方案
您是否会结合信息化技术，创新幼儿园游戏活动、家园互动、特色课程
从不创新
少量借鉴他人创新案例
能够结合本班情况自主创新
形成成熟的信息化特色教学模式
您是否熟悉教育网络安全规范，能够保护幼儿个人信息、幼儿园教学资料隐私
完全不了解
了解少量基础常识
熟悉基本安全规范，规避信息泄露风险
严格遵守规范，具备完善的信息安全防护意识
您在使用网络资源、图片视频、教学素材时，是否注重版权规范、杜绝侵权使用
从不关注版权
偶尔关注，偶尔随意使用
基本遵守版权规范
严格合规使用资源，尊重知识产权
您能够自觉抵制网络不良信息、错误教育舆论，规范自身网络言行
您目前开展信息化保教工作遇到的主要困难
自身信息化操作能力不足
幼儿园信息化设备老旧、设备不足
适配幼儿园的优质专属教学资源少
工作繁忙，无时间学习和应用信息化技术
缺乏系统、针对性的幼师信息素养培训
不擅长将信息技术与幼儿游戏、保教工作融合
其他
您最需要的信息素养培训内容
基础办公、教学软件实操技巧
幼教课件、微课、游戏资源原创制作
信息技术与幼儿园五大领域课程融合方法
幼儿信息化成长档案、教学观察记录制作
教育信息安全、版权规范、网络伦理知识
线上教研、信息化家园共育创新方法
短视频、幼教新媒体内容制作技巧
您偏好的培训形式
线上录播课（可随时回看）
线上直播实操教学
线下集中实操培训
名师一对一指导、优秀案例观摩
围绕数字化保教相关问题开展同伴互助、园内教研实操练习