您目前主要带的是哪个年级？
1-2年级（低年级）
3-4年级（中年级）
5-6年级（高年级）
看看咱们班的布置，您觉得哪个角落最能让学生感觉到“温暖”？
班级图书角或植物角，看着有生机
学生作品展示墙，有成就感
班级荣誉角或照片墙，有集体回忆
咱们班现在的班规，主要是怎么制定和执行的？
师生一起商量着定，平时多引导多鼓励
老师定好规矩，直接宣读后严格执行
直接用学校统一的规定，没怎么改过
您觉得现在班里孩子最缺的“温暖”是哪一方面？
守规矩的意识和集体观念
跟老师之间那种交心的情感交流
同学之间互相帮忙、互相支持
您觉得班里同学之间的关系怎么样？
挺融洽的，大家互帮互助，很有归属感
容易拉帮结派，个别孩子容易被孤立
小摩擦不断，孩子们之间不太懂得包容
班里要是有个内向或者情绪低落的孩子，您一般怎么关注他？
弄个“倾听时间”或心情信箱，主动找他聊
让班干部或好朋友侧面帮忙关注一下
只要没出什么大岔子，平时就顺其自然
结合您带的年级，您觉得眼下最该培养孩子们哪种“温暖”品质？
乐于助人，眼里有活儿
懂得感恩，知道体谅别人
诚实守信，做事靠谱
尊重他人，能换位思考
搞“温暖班集体”，您觉得家长最该在哪方面搭把手？
多留意孩子的情绪，不对劲及时跟老师说
鼓励孩子多参加集体活动，培养集体荣誉感
孩子闹矛盾时，及时和老师沟通，别盲目护短
您觉得现在咱们跟家长沟通，能形成“温暖共育”的合力吗？
挺有效的，大家理念一致，配合得很好
还行吧，但有时候沟通不太顺畅，家长不太配合
效果一般，平时除了发通知，很少聊别的
凭您的带班经验，想把一个班带得“温暖”，最关键的是哪一点？
给足安全感，让孩子觉得班级就像家
立好规矩，在有序的环境里感受温暖
老师得先有温度，用真心去换真心
为了让班级更温暖，您现在最盼望学校给什么支持？
开展实用的心理培训或班主任经验分享会
安排优秀班主任结对子，提供实操指导
多组织一些全校性的班级团建或集体活动
现在建设“温暖班集体”，您觉得最大的困难是什么？
缺乏专业方法，遇到学生心理问题不知如何干预
个别家长不配合甚至不理解，家校难以形成合力
班级内个别特殊学生（如心理或行为障碍）难以引导