您目前的任教阶段是
学前教育
小学
初中
高中（含普高/职高）
高等教育
校外教育培训
您的教龄是
3年及以下
4-10年
11-20年
21年及以上
您目前的职称是
未评级
三级教师
二级教师
一级教师
高级教师
正高级教师
您所在学校的地理位置是
一线城市城区
新一线城市城区
二线城市城区
三四线城市城区
县城/乡镇
乡村
您目前已经参加过哪些类型的技能提升培训
师德师风建设培训
学科专业知识培训
教学设计与备课能力培训
课堂教学管理培训
信息技术应用能力培训
心理健康教育能力培训
作业设计与评价能力培训
家校沟通能力培训
课题研究与论文写作培训
新课标/新政策解读培训
其他
您参加技能提升培训的主要动力来自哪里
职称评定硬性要求
学校强制要求参与
自身职业发展需要
提升教学效果的需求
应对教学新挑战的需要
同行参与带动
您认为当前自身最需要提升哪方面的技能
学科专业知识更新
课堂教学组织管理能力
数字化教学工具应用能力
差异化教学能力
学生心理辅导能力
家校沟通协作能力
教学研究与创新能力
课程开发设计能力
作业设计与命题评价能力
您在教学工作中，遇到的主要困难来自哪些方面
新课改/新课标要求不适应
学生个体差异大，难以兼顾
学生课堂管理难度大
数字化工具不会用，影响教学效率
家校沟通矛盾多
教学任务重，没有时间提升
职业发展路径不清晰
教研能力不足，难出成果
学生心理健康问题处理经验不足
您认为目前已参加的培训内容和实际教学需求的匹配度如何
完全不匹配，内容脱离实际
匹配度较低，大部分内容用不上
基本匹配，部分内容可以用到
匹配度较高，大部分内容贴合教学
完全匹配，内容非常实用
您更偏好哪种形式的技能提升培训
线上直播课程
线上录播课程（可随时回看）
线下集中面授培训
线下校本教研/校内磨课
跟岗实践学习
线上+线下混合式培训
工作坊/主题研讨
您认为多长时间的培训安排最合适
单次1-2小时，利用碎片化时间开展
单次半天，利用工作日非教学时间
单次1天，周末开展
连续3-7天，假期集中开展
连续半个月及以上，假期集中开展
您对当前学校提供的技能提升支持的满意度打多少分（1分最低，5分最高）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您目前参与技能提升培训的最大阻碍是什么
教学任务繁重，没有空余时间
培训费用过高，个人承担压力大
培训内容不实用，对提升没有帮助
培训时间安排不合理，和工作冲突
优质培训资源难以获取，身边没有好的学习渠道
年龄较大，学习接受能力下降
其他
您希望技能提升培训新增哪些内容
大单元教学设计相关内容
项目式学习设计指导
人工智能教学工具应用
特殊需求学生融合教育能力
学生心理危机识别与干预
核心素养导向的评价设计
跨学科教学能力培养
数字化资源开发与制作
班主任工作管理技巧
家庭教育指导能力
其他
您是否愿意付费学习对自己职业发展有帮助的技能提升课程
完全不愿意，希望全部由学校或政府承担
可以接受小金额付费，课程优质就愿意
可以接受中高等金额付费，只要能切实提升能力
愿意付费，更看重课程质量和效果
您平时主要通过什么渠道了解教师技能提升的相关信息
学校统一通知
教育主管部门官方平台
教师培训类APP/公众号
同行朋友推荐
社交媒体平台（抖音、小红书等）
学术期刊/教育网站
其他
您认为技能提升对改善您当前教学质量的帮助大吗
完全没有帮助
帮助很小
有一定帮助
帮助比较大
帮助非常大
您向其他教师推荐当前主流教师技能提升培训的可能性有多大？（0-10分）
您认为目前教师技能提升培训最大的问题是什么
内容理论化严重，脱离教学实际
培训方式单一，趣味性不足
培训讲师水平参差不齐
培训考核流于形式，没有实质收获
培训资源分布不均，乡村/偏远地区难以获得优质资源
培训频次过高，占用过多休息时间
其他
您认为技能提升后，能给您带来哪些收益
提高课堂教学效果，学生成绩提升
更容易获得职称晋升
提高工作效率，减轻工作负担
增强职业竞争力
获得更多职业发展机会
提升职业成就感
更好处理学生和家校问题
未来一年您是否有明确的技能提升计划
已经制定了详细的提升计划
有想法，但还没有具体计划
暂时没有计划，看学校安排
没有提升计划，满足当前现状