您的教龄
1年及以下
2-5年
6-10年
11-20年
21年及以上
您目前所在学校的地理位置
一线城市城区
一线城市郊区/县城
新一线城市城区
新一线城市郊区/县城
二线城市城区
二线城市郊区/县城
三四线及以下城市城区
三四线及以下城市县城/乡镇/农村
您目前所带学科属于
文化统考学科
体育/美术/音乐艺术类学科
信息技术/通用技术等技术类学科
其他综合实践类学科
您认为当前不同区域学校之间的教育资源分配公平程度如何？（1分表示非常不公平，5分表示非常公平）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前公办与民办学校之间的教育资源分配公平程度如何？（1分表示非常不公平，5分表示非常公平）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为校内不同学科之间的教育资源分配公平程度如何？（1分表示非常不公平，5分表示非常公平）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您日常教学中使用付费教育资源的频率是
从未使用
偶尔使用（一学期1-2次）
有时使用（一学期3-5次）
经常使用（每月1-2次）
频繁使用（每周1次及以上）
您使用付费教育资源的费用主要来自哪里
个人全额承担
学校全额报销
个人承担一部分，学校报销一部分
从不使用付费教育资源
您能够接受单份付费课件类教育资源的最高定价是
免费仅接受，无法接受付费
10元以内
11-30元
31-50元
51-100元
100元以上
您能够接受年费制全套学科教学资源会员的最高定价是
仅接受免费资源，无法接受付费会员
99元以内/年
100-199元/年
200-299元/年
300-499元/年
500元以上/年
您认为付费教育资源和免费资源相比，质量差异是否明显
差异非常大，付费资源质量好很多
有一定差异，付费资源整体更好
差异很小，优质免费资源也很多
没有差异，部分免费资源质量更好
如果同等质量的教育资源，农村学校教师购买价格比城市学校教师低30%，您是否支持这种定价策略
非常支持，有利于促进教育资源公平
比较支持，可以缩小区域资源差距
无所谓，对我影响不大
不太支持，损害了城市教师的利益
非常不支持，定价应该统一
如果经济欠发达地区学校无力承担公用教育资源采购费用，您认为最合适的解决方式是
政府全额补贴采购费用
资源提供商对欠发达地区免费开放
发动社会公益捐赠付费资源账号
保持现有状态，鼓励教师自行寻找免费资源
您认为当前付费教育资源的整体定价水平
非常便宜，完全可以接受
比较合理，大多数教师可以承担
略微偏高，部分教师难以承担
非常昂贵，大多数教师都无法接受
当付费教育资源价格上涨10%时，您是否会继续购买
一定会继续购买
大概率会继续购买
不一定，会转而寻找其他替代资源
大概率不会继续购买
一定不会继续购买
当付费教育资源价格下降20%时，您是否会增加购买量
一定会增加购买
大概率会增加购买
不一定，看需求而定
大概率不会增加，现有需求已经满足
一定不会增加，本来就很少购买
您愿意为付费教育资源付费的核心原因是
节省自己制作资源的时间
资源质量更高更贴合教学需求
可以获得配套的教学服务支持
学校要求统一使用指定资源
身边同事都在用，需要跟进
您认为阻碍您购买付费教育资源的主要因素是
价格太高，超出预算
质量不稳定，不值得付费
免费资源已经能满足需求
个人经费有限，学校不报销
下载和使用流程太麻烦
您认为价格因素对您选择教育资源的影响程度有多大？（1分表示完全没影响，5分表示影响非常大）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您是否支持针对低收入地区教师实行付费教育资源的梯度优惠定价
非常支持，这是推进教育公平的有效方式
比较支持，但是需要做好资格审核避免漏洞
中立，有没有优惠对我都一样
不太支持，会增加资源提供商的成本，最终可能转嫁价格
非常不支持，属于差异化歧视定价
您对于通过定价政策调节教育资源公平性有什么其他建议？