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第二部分 三线文化认知现状 【说明】以下题目旨在了解您对贵州三线文化及我校相关育人工作的认知程度，请根据您的实际情况在相应选择。
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我了解贵州三线建设的历史背景（1964—1980年）（1=非常不了解，2=不了解，3=一般，4=了解，5=非常了解）
我能准确说出“艰苦创业、无私奉献、团结协作、勇于创新”的三线精神内涵（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）
我了解黔南州（如都匀、独山等地）的三线建设工业遗存分布（1=非常不了解，2=不了解，3=一般，4=了解，5=非常了解）
我了解黔南民族师范学院与三线文化相关的课程或活动（1=非常不了解，2=不了解，3=一般，4=了解，5=非常了解）
您通过学校课程/讲座/活动学习过三线文化相关内容的程度
第三部分 思政育人效果评价 【说明】以下题目旨在了解三线文化思政教育对您个人成长的影响，请根据您的实际情况在相应选择。
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通过三线文化学习，我的爱国主义情感得到增强（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）
通过三线文化学习，我更加坚定了理想信念（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）
通过三线文化学习，我的艰苦奋斗意识得到提升（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）
通过三线文化学习，我的团队协作能力得到锻炼（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）
通过三线文化学习，我增强了服务贵州、建设家乡的责任意识（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）
通过三线文化学习，我的创新思维得到启发（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）
总体而言，三线文化思政教育对我的成长发展有积极影响（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）
第四部分 数智化育人接受度 【说明】以下题目旨在了解您对运用数字智能技术开展三线文化思政教育的接受程度，请根据您的实际情况在相应选择。
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我认为VR/AR技术能够增强三线文化学习的沉浸感（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）
我愿意通过数字化平台（虚拟博物馆、3D建模等）学习三线文化（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）
我认为学校目前提供的三线文化数字化学习资源充足（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）
我认为数智化技术提高了思政教育的趣味性和互动性（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）
我希望学校增加三线文化数字化体验课程或活动（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）
第五部分育人实施评价与需求 【说明】以下题目旨在了解您对学校当前三线文化思政育人工作的评价，请根据您的实际情况在相应选择。
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我认为学校思政课程中三线文化内容融入充分（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）
我认为学校组织的与三线文化相关的实践活动丰富多样（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）
我认为学校课程思政与思政课程在三线文化育人上协同良好（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）
我认为学校三线文化育人师资队伍专业能力强（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）
我认为学校在三线文化育人方面的制度保障完善（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）
第六部分开放题 【说明】以下题目旨在收集您对学校三线文化思政育人工作的具体意见和建议，您的回答对本研究具有重要价值。
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您认为当前学校三线文化思政教育存在的最大问题是什么？