你目前所在的学段是
小学（六年级）
初中（七至九年级）
高中（高一/高二）
你到目前为止学习过的鲁迅作品有______篇（请填写数量）
提到“鲁迅”，你最先想到的三个关键词是什么？① ______ ② ______ ③ ______
你能否用一两句话概括鲁迅是一个怎样的人
能，比较清楚
有一点了解，但说不清楚
不太了解
完全不了解
你在不同学段学习鲁迅作品时，是否感觉到不同阶段对鲁迅的讲解存在“重复”或“矛盾”
你对鲁迅的整体印象在不同学段是否有变化
有明显变化，认识不断加深
有变化，但变化不大
基本没有变化
说不清楚
在阅读鲁迅作品时，你通常采用哪些阅读方法（可多选）
朗读/默读
圈点批注
查阅资料（背景、注释等）
与同学讨论
比较阅读
其他______
你在不同学段使用的阅读方法是否有明显不同
有明显不同，小学以朗读为主，初中开始批注分析
有一些变化，但方法比较单一
基本没有变化，一直用同样的方法
没有固定的阅读方法
你觉得从小学到初中、从初中到高中，阅读鲁迅作品的方法和能力要求是否有清晰的“进阶感”
有清晰的进阶感，知道每个阶段该做什么
有一点感觉，但不太明确
没感觉到明显进阶
感觉各阶段要求差不多
你在阅读鲁迅作品时遇到的主要困难是什么（可多选）
语言表达与现代有差异，读不懂
背景知识不足，不了解时代背景
思想太深刻，理解不了深层含义
篇幅太长，读不完
内容沉闷，不感兴趣
其他______
你能否独立分析一篇未学过的鲁迅短篇作品的基本内容和思想情感
能，基本可以独立完成
需要老师讲解才能理解
即使老师讲解了也理解有限
完全读不懂
你认为自己阅读鲁迅作品的能力在不同学段是否有明显提升
有明显提升，每学段都有进步
有一定提升，但提升不大
基本没有提升
说不清楚
你产生上述态度的最主要原因是
作品本身吸引人
老师教得好
考试要求
家长/社会影响
其他______
你觉得鲁迅作品与现代生活是否有关联
关联紧密，很多问题今天依然存在
有一定关联，需要思考才能发现
关联不大，是过去时代的作品
没有关联，已经过时了
如果有机会，你是否愿意在课外主动阅读鲁迅的其他作品
你希望老师用什么方式帮助你更好地阅读鲁迅作品？（请简要回答）
你在小学、初中、高中学习鲁迅作品时，感觉最需要衔接或改进的地方是什么？（请简要回答）