Q1.贵校所属地区：
成都平原经济区（成都、德阳、绵阳、眉山、资阳等）
川南经济区（宜宾、泸州、内江、自贡等）
川东北经济区（南充、达州、广安、广元、巴中等）
攀西经济区（攀枝花、凉山）
川西北生态示范区（甘孜、阿坝）
Q2.贵校在校生规模：
500人以下
501-1000人
1001-2000人
2001-3000人
3001人以上
Q3.贵校目前是否有高考升学班（以升学为培养目标的班级）：
Q4.面对职教高考改革，贵校对以下培训内容的需求程度如何？
考纲研判与备考管理 ★ ★ ★ ★ ★
三种课型的教学设计（新授课/复习课/讲评课） ★ ★ ★ ★ ★
学情分析与分层教学 ★ ★ ★ ★ ★
教研组建设与教研活动组织 ★ ★ ★ ★ ★
班主任带班育人能力 ★ ★ ★ ★ ★
Q5.贵校目前在职教高考备考中最突出的困难是：（请选择最突出的3项）
教师对考纲把握不准，教学与考试脱节
教研活动流于形式，集体备课质量不高
课堂教学效率低，复习课、讲评课缺乏系统设计
缺乏有效的教学质量监测与数据分析手段
班主任缺乏升学导向的班级管理能力
学生内驱力不足，学习积极性不高
管理层缺乏科学的备考规划与统筹能力
教师队伍结构不合理，骨干教师不足
其他（请注明：______）
Q6.贵校目前最急需的培训主题是：（单选）
教研组建设与运行机制
教学管理层的备考统筹能力
教师三种课型的教学设计与实施
班主任带班育人能力
以上都需要，但最急需的是______（请注明）
Q7.贵校近三年是否开展过针对职教高考的教师培训？
是，效果较好
是，但效果一般
是，但效果不理想
否，未开展过
Q8.请了解以下四个培训项目后，评价贵校对各项目的需求程度：（1=完全不需要，5=非常需要）
项目一：优秀教研组创建——帮助教研组建立围绕备考的规范运行机制 ★ ★ ★ ★ ★
项目二：教学管理高手——帮助管理层掌握考纲研判、质量监测、目标设定等核心能力 ★ ★ ★ ★ ★
项目三：教学实施高手——帮助教师掌握新授课、复习课、讲评课三种课型的设计与实施方法 ★ ★ ★ ★ ★
项目四：带班育人高手——帮助高考升学班班主任建立“以学习为中心、以升学为导向”的班级管理模式 ★ ★ ★ ★ ★
Q9.以下培训方式中，哪些最吸引您？（最多选3项）
以教师/教研组的真实课堂或真实材料为载体进行实操
培训后安排线上跟踪指导，帮助成果落地
分专题开展，每次1天，不占用过多教学时间
专家入校指导，针对本校实际情况定制内容
以教研组或学科组为单位开展分组实操
培训当日产出可直接使用的成果（如教学设计修改稿、制度框架等）
其他（请注明：______）
Q10.如果贵校选择参加培训，最看重的因素是：（最多选3项）
专家团队的权威性与专业水平
培训内容是否贴合本校实际需求
培训是否能产出可直接使用的成果
培训后的跟踪指导是否到位
培训价格的合理性
培训时间安排的灵活性
Q11.贵校对“每个项目3个专题、分3次入校、每次1天”的培训周期安排评价如何？
非常合理
比较合理
一般
不太合理（原因：______）
Q12.以下因素中，哪些可能影响贵校采购此类培训？（最多选3项）
培训经费预算有限
难以抽调教师参加连续培训
对培训效果缺乏信心
学校已有其他培训安排
上级部门有统一培训要求
其他（请注明：______）
Q13.贵校对以下哪类专家的授课最感兴趣？（最多选2项）
省市级教研机构研究员（熟悉政策与考纲）
职教高考命题研究专家（熟悉命题趋势）
省级教学名师/教学能力大赛获奖教师（熟悉课堂教学）
名班主任工作室主持人（熟悉班级管理）
省内标杆中职学校的管理者（熟悉备考管理实战）
Q14.综合来看，如果贵校计划采购教师培训，预算范围通常是：（单选）
3万元以下
3-5万元
5-10万元
10-20万元
20万元以上
不确定/视项目而定
Q15.贵校对“一创建三打造”培训方案的总体兴趣程度如何？（单选）
非常感兴趣，希望进一步了解
比较感兴趣
一般
不太感兴趣（原因：______）
Q16.如后续有进一步的方案说明或交流机会，是否愿意接受联系？