您的身份是
小学生家长
小学任课教师
小学教育管理者
其他相关从业者
您所在的区域属于
天津市和平区
天津市河东区
天津市河西区
天津市南开区
天津市河北区
天津市红桥区
天津市滨海新区
天津市东丽区
天津市西青区
天津市津南区
天津市北辰区
天津市武清区
天津市宝坻区
天津市静海区
天津市蓟州区
天津市宁河区
天津市其他远郊区域
您认为当前天津市小学生质量评价的覆盖范围是否全面
非常全面，覆盖了学生发展各个维度
比较全面，覆盖了大部分核心维度
一般，仅覆盖了少数核心维度
非常不全面，存在大量缺失维度
您认为当前小学生质量评价中，评价结果主要应用在哪些场景
学生升学选拔参考
班级分层教学依据
学生个性化成长指导
学校教学质量评估
教师教学考核
其他
您认为当前小学生质量评价对学生综合素质发展的促进作用如何
作用非常大
有一定促进作用
作用很小
几乎没有作用
您是否认可当前以考试分数为核心的小学生质量评价方式
完全认可，分数能够准确反映学生质量
部分认可，分数是核心参考但需要补充其他维度
不认可，分数无法全面反映小学生综合质量
完全不认可，应当彻底改变评价方式
您认为小学生质量评价应当重点包含哪些维度
文化课学业水平
思想品德与行为习惯
身体素质与运动能力
艺术素养与审美能力
劳动实践能力
创新思维与实践能力
心理健康水平
社交合作能力
请您对当前小学生质量评价结果的公平性打分（1分代表非常不公平，5分代表非常公平）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
请您对当前小学生质量评价工具的科学性打分（1分代表非常不科学，5分代表非常科学）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为当前小学生质量评价的实施频率是否合适
频率过高，增加了不必要的负担
频率合适，能够及时反映学生发展情况
频率过低，无法及时跟踪学生成长变化
您认为现有小学生质量评价存在的主要问题是
过于侧重分数，忽略综合素质
评价标准不清晰，结果参考性差
评价流程繁琐，增加师生负担
评价结果反馈不及时，无法用于指导成长
评价主体单一，缺乏多元视角
不存在明显问题
您是否支持引入数字化工具开展小学生质量评价工作
非常支持，能够提升评价效率和准确性
比较支持，可以试点推广
态度中立，看实施效果而定
不太支持，担心增加负担和隐私泄露风险
非常不支持
您认为哪些主体应当参与到小学生质量评价过程中
学科任课教师
班主任
学生自己
同班同学
学生家长
校外培训机构
专业教育评价机构
您认为小学生质量评价结果应当以哪种方式呈现
仅呈现等级评级，不公布具体分数
呈现分数+综合评语
仅呈现个性化发展评语
呈现多维度雷达图，直观展示各方面发展情况
您认为小学生质量评价的核心目标应当是
筛选优秀学生，为升学做准备
发现学生优势与不足，指导个性化成长
评估学校教学质量，改进教学工作
考核教师教学成果，提升教学水平
您认为完善天津市小学生质量评价体系最需要优先解决的问题是什么