您认为本地本单位党员、干部对树立和践行正确政绩观的思想认识水平有没有提高？(单选)
您认为本地本单位开展学习教育以后发生哪些明显变化？(可多选)
理论与实际结合得更紧密了
盲目蛮干、“政绩冲动”的现象明显减少了
科学决策的氛围更好了
担当实干的精气神更足了
政绩观偏差问题纠正了
您认为本地本单位在学习教育中存在的主要问题是？(可多选)
学习研讨还不够有效
查摆问题还不够深入
整改整治还不够彻底
建章立制还不够明显
一体推进学查改还不够有力
您认为本地本单位在学习教育中整改整治的总体成效怎样？(单选)
您认为开展“五个专项治理”，取得哪些主要成效？(可多选)
统计造假现象得到基本遏制
新官不理旧账突出问题得到较好解决
违规举债得到较好控制
盲目决策得到有效遏制
历史积案和信访问题得到较好化解
您认为开展学习教育对树立和践行正确政绩观有哪些作用？(可多选)
增强党性意识
增强宗旨意识
增强担当意识
提升决策水平
增进为民情怀
您认为一些党员、干部存在政绩观偏差问题主要有哪些表现？(可多选)
脱离实际、急功近利
重“显绩”轻“潜绩”
脱离群众、盲目决策
统计造假、弄虚作假
新官不理旧账
您认为完善干部政绩考核体系应注重什么？(可多选)
增加群众满意度权重
杜绝唯GDP论
注重“潜绩”长远发展
考准考实干部
您认为本地本单位开展学习教育的有效做法有哪些？(可多选)
加强组织领导
真查实改突出问题
“一把手”示范带动
用好正反面典型案例
坚持开门教育
开展“三包联”工作
您认为本地本单位开展学习教育最有收获的有哪些？(可多选)
集中学习研讨
领导干部讲党课
从反面典型中获得警示
开展问题整改整治
开展领导干部“三包联”督导
现场调研政绩观偏差项目
您认为本地本单位党员、干部参加学习教育以后在正确政绩观方面取得哪些明显成效？(可多选)
党性修养得到强化
为民服务更加扎实
科学决策能力更强
真抓实干力度更大
高质量发展更有成效
您对推动学习教育长效机制建设的评价如何？(单选)
机制健全、成效显著
机制基本建立、有一定成效
机制不够健全、成效一般
形同虚设、流于形式