您目前最希望提升哪一类技能？
专业技能（如编程、设计）
通用技能（如沟通、写作）
软技能（如时间管理、团队协作）
新兴技术技能（如AI、数据分析）
您认为大学生群体技能提升需求主要集中在哪些方面？
就业导向的实用技能
学术研究能力
创新创业能力
人际交往与情商
数字素养与信息处理
您获取技能提升信息的主要渠道是？
学校课程与讲座
线上学习平台（如B站、慕课）
社交媒体（如小红书、抖音）
学长学姐或同学推荐
您对当前学校提供的技能培训课程的满意度如何？（1-5分）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您平均每周花费多少时间用于自我技能提升？
少于2小时
2-5小时
5-10小时
10小时以上
在技能提升过程中，您遇到的主要障碍有哪些？
缺乏明确规划
学习资源不足
自律性差
缺乏实践机会
经济成本过高
您是否关注过校园内或网络上的舆情事件（如学生权益、校园管理话题）？
您认为大学生群体技能提升需求与舆情监测之间是否存在关联？
您认为学校应如何更好地支持大学生群体技能提升需求？
您通常通过哪些平台参与或了解校园舆情讨论？
微博
微信朋友圈/群聊
校园论坛（如树洞）
抖音/B站
知乎
当您看到关于大学生技能的负面舆情时，您的第一反应是？
您对学校舆情回应机制的信任度打分（1-5分）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您是否愿意参与学校组织的技能提升与舆情应对相关培训？
请分享一次您印象深刻的校园舆情事件，以及您认为学校处理得如何？
您认为在舆情监测中，最需要关注大学生群体技能提升需求的哪些方面？
就业竞争力
心理健康与抗压能力
数字化工具使用
跨学科综合素养
您希望学校在技能提升方面提供哪些资源？
免费在线课程
导师一对一指导
企业实习机会
技能竞赛平台
学习社群
您是否了解学校现有的舆情反馈渠道（如校长信箱、学生代表会议）？
您认为大学生群体技能提升需求在舆情监测中是否应被优先响应？
您向其他同学推荐学校技能提升资源的可能性有多大？（0-10分）