你平时主要通过哪种渠道了解新事物（如新游戏、新书、新APP）？
同学朋友推荐
社交媒体（如抖音、B站）
家长老师介绍
自己主动搜索发现
当你发现一款好用的学习工具或有趣的书时，你主动向身边同学推荐的频率是？
你认为影响你向他人推荐某个事物（如电影、零食）的最关键因素是？
自己使用体验非常好
周围人都在用
品牌知名度高
外观或包装吸引人
在推荐给同学之前，你通常会考虑哪些因素？
对方是否真的需要
价格是否合适
是否会影响自己的形象
是否违反校规校纪
是否容易获得
你更倾向于推荐哪种类型的内容给同学？
学习资料与技巧
娱乐游戏与视频
生活好物与零食
新闻资讯与热点
如果同学因为你的推荐而尝试了某事物，但觉得不好，你的感受是？
很尴尬，下次不敢推荐了
有点失落，但会解释原因
无所谓，每个人喜好不同
会反思自己的推荐标准
你是否曾经因为同学的强烈推荐，而购买或尝试了自己原本不感兴趣的东西？
你认为班级里同学之间的推荐行为，对形成小圈子文化的影响有多大？
你觉得哪些因素会降低你向他人推荐的意愿？
被推荐者表现出不感兴趣
推荐后遭到负面评价
自己对该事物的热情消退
担心被误解为打广告
学校明令禁止谈论该事物
你如何看待社交媒体上（如小红书、微博）的“种草”和推荐内容？
非常信任，经常跟着买
半信半疑，会多方查证
基本不信，认为是广告
完全不关注
当你在网络上看到关于你喜欢的明星或品牌的负面舆情时，你的第一反应是？
立刻反驳，维护到底
保持沉默，静观其变
相信负面消息，脱粉或放弃
主动转发负面消息
你是否参与过在网络上对某个事件或人物的公开讨论（如发帖、评论）？
你认为初中生的推荐行为，是否容易受到网络舆情（如热搜、热门话题）的影响？
非常容易受影响
比较容易受影响
不太容易受影响
完全不受影响
在校园内，你通过哪些途径感知到同学们对某事物的集体推荐或抵制（即舆情）？
课间聊天
班级群消息
学校贴吧或表白墙
课堂讨论
走廊或食堂的交谈
如果发现同学在网络上传播未经证实的负面消息，你会怎么做？
主动制止并告知老师
私下提醒同学不要传谣
事不关己，不予理会
觉得有趣，参与转发
你希望学校在舆情监测方面（如了解学生真实想法）采取哪种方式？
定期匿名问卷
设立意见箱
班干部定期汇报
老师私下谈心
你认为当前校园内对初中生群体推荐意愿的引导和监测是否充分？
请描述一次你成功推荐某事物给同学的经历，并说明为什么你愿意推荐它？
你观察到的同学之间最典型的推荐行为模式是什么？（如：女生推荐文具，男生推荐游戏）
你认为学校或老师应该如何更好地理解和引导初中生的推荐行为，以促进积极健康的校园舆情？