您孩子在学习过程中是否遇到过使用障碍（如阅读困难、书写困难、注意力不集中等）？
您观察到孩子主要存在哪些类型的使用障碍？
阅读障碍
书写障碍
数学计算障碍
注意力缺陷
语言表达障碍
运动协调障碍
其他
当孩子遇到使用障碍时，您首先会向谁寻求帮助？
学校老师
学校心理辅导老师
校外专业机构
家长自行解决
未寻求帮助
您对学校目前为有使用障碍的学生提供的支持服务质量打几分？（1-5分）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您希望学校在哪些方面提升对使用障碍学生的服务质量？
个性化学习方案
专业辅导老师配备
家长培训与指导
心理支持服务
学习环境调整
家校沟通机制
您认为当前服务质量中最需要改进的一个环节是什么？请简要描述。
在过去一年中，您孩子因使用障碍问题接受过多少次专业评估或干预服务？
您认为影响使用障碍学生获得高质量服务的主要因素有哪些？
专业资源不足
教师专业能力有限
家庭经济条件限制
社会认知度低
政策支持不够
学校重视程度不足
您对学校老师在与使用障碍学生沟通方面的专业程度打几分？（1-5分）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您孩子所在班级的规模是否影响了他/她获得个别化关注的质量？
您认为学校或社会在提升小学生群体使用障碍相关服务质量方面，最应该采取的一项措施是什么？
您更倾向于通过哪些渠道获取关于使用障碍的知识和服务信息？
学校家长会
微信公众号
专家讲座
网络社群
书籍资料
其他
您对目前学校提供的心理健康教育课程在帮助使用障碍学生方面的满意度打几分？（1-5分）
分数 ★ ★ ★ ★ ★
标签 ★ ★ ★ ★ ★
您认为孩子的使用障碍问题是否得到了家庭成员的充分理解和重视？
请分享一次您带孩子寻求使用障碍相关服务的经历，包括服务质量和感受。
您希望未来在哪些方面看到服务质量得到实质性提升？
专业评估资源
个性化教育计划
教师专项培训
家长支持小组
政策资金保障
社会公益项目
如果有专门的使用障碍支持中心，您是否愿意带孩子定期前往？
最后，您对提升小学生群体使用障碍相关服务质量还有什么其他建议？