您与被调研的留守儿童的关系
本人（留守儿童）
监护人（父母/祖辈）
教师/学校工作人员
社会工作者/志愿者
其他
在购买日常用品（如文具、零食）时，留守儿童通常如何做出决定？
完全自主决定
与监护人商量后决定
由监护人直接决定
受同伴影响较大
不确定
影响留守儿童购买决策的主要因素有哪些？
价格高低
品牌知名度
同学/朋友推荐
广告宣传（电视/网络）
商品外观/包装
实用性/耐用性
监护人意见
在购买学习用品时，留守儿童更倾向于选择哪种类型？
价格便宜的
质量好的
外观好看的
同学都在用的
无所谓
留守儿童每月可支配的零花钱大约是多少？
无零花钱
50元以下
50-100元
100-200元
200元以上
当看到喜欢的商品广告时，留守儿童通常会怎么做？
立即想购买
会考虑但不会马上买
告诉监护人请求购买
忽略广告
不确定
留守儿童在购买决策过程中，最常遇到的困难有哪些？
缺乏足够的信息
经济条件限制
无法自主选择
监护人不同意
不知道如何比较商品
其他
您认为留守儿童在购买决策方面的自主能力如何？
很强，能独立做出合理选择
一般，需要一定指导
较弱，容易受外界影响
非常弱，几乎无法自主决策
针对留守儿童群体购买决策因素，您认为哪些培训内容最为迫切？
基本理财知识（如零花钱管理）
消费安全意识（如防诈骗）
理性消费观念培养
商品比较与选择技巧
广告辨别能力
其他
留守儿童是否参加过任何形式的消费或理财相关培训？
参加过，且很有帮助
参加过，但帮助不大
未参加过，但希望参加
未参加过，也不感兴趣
您认为培训的最佳形式是什么？
课堂讲授
互动游戏/角色扮演
线上课程/视频
实地体验（如超市购物实践）
家长/监护人共同参与
在培训需求方面，留守儿童最希望获得哪些方面的支持？
学习用品选购指导
零花钱规划建议
了解商品质量辨别方法
培养独立决策能力
增强自我保护意识
其他
留守儿童在购买决策时，最信任的信息来源是什么？
监护人/家人
老师
同学/朋友
网络/电视广告
自己观察
您认为当前针对留守儿童群体购买决策因素的研究或支持是否充分？
影响留守儿童培训需求的主要障碍有哪些？
时间不足
资源匮乏（如教材、师资）
监护人重视不够
留守儿童自身兴趣不高
缺乏合适的培训渠道
其他
如果组织一次关于理性消费的培训，留守儿童是否愿意参加？
您认为还有哪些因素会影响留守儿童的购买决策？请具体描述。
对于提升留守儿童的消费决策能力和培训效果，您有哪些具体建议？