你对高中古诗词学习的整体态度是？
非常感兴趣，主动阅读课外古诗词
比较感兴趣，课堂能够认真学习
一般，只为完成考试、背诵任务
不感兴趣，觉得晦涩难懂，有学习压力
你认为学习古诗词最大的困难是什么？
年代距离遥远，很难体会诗人的情感与时代背景
文言字词晦涩，看不懂诗句含义
难以想象诗词描绘的画面与意境
答题套路难掌握，做题得分困难
背诵记忆负担重
其他
平时学习古诗词，你的主要学习方式是？
课堂听老师逐字逐句讲解翻译
死记硬背课本注释和考点
通过想象画面体会诗词意境
观看图片、视频、音乐辅助理解
课外查阅相关故事、历史资料
很少主动思考感悟
在古诗词课堂上，你的老师会使用以下哪些方式创设教学情境？
播放和诗词相关的图片、古风绘画
播放配乐、古风音乐、朗诵音频
播放诗词相关短视频、纪录片片段
组织诵读、角色扮演、情景模拟活动
结合生活实际启发联想、讨论交流
很少使用情境手段，主要以翻译、讲考点为主
其他
在古诗词课上，老师经常引导你想象诗词描写的画面、场景吗？
古诗词课堂上，通过老师创设的情境，能够帮助你走进诗词意境、体会诗人情感吗？
帮助非常大，很容易产生情感共鸣
有一定帮助，可以更好理解内容
帮助很小，形式大于内容
几乎没有帮助
请根据你的真实课堂体验，选择最符合你的情况。
| | 完全不符合（1分） | 不太符合（2分） | 一般（3分） | 比较符合（4分） | 完全符合（5分） |
| ①古诗词课堂的情境素材（图片、音乐、视频）丰富多样 | | | | | |
| ②课堂创设的情境能够贴合诗词本身的意境 | | | | | |
| ③情境创设之后，老师会结合文本进行深度解读 | | | | | |
| ④课堂上我有机会参与情境体验、课堂讨论活动 | | | | | |
| ⑤现有的课堂情境，能减少我对古诗词的陌生感 | | | | | |
你之前是否接触过 AI 工具（豆包、文心一言、讯飞星火等人工智能工具）？
经常使用
偶尔使用过
听说过，但没有使用过
完全没有听说过
如果借助 AI 工具生成诗词画面、历史场景、古风配乐、人物对话等素材来上古诗词课，你的态度是？
非常期待，希望课堂可以这样尝试
比较期待，可以丰富课堂形式
无所谓，看教学效果
不太期待，担心会脱离课本文本
你希望 AI 可以在古诗词学习中提供哪些帮助？
生成诗词所描绘场景、意象的图画，直观感受意境
生成朗读音频、古风背景音乐，营造诗词氛围
模拟诗人对话，帮助理解作者当时的心境
提供时代背景、历史小故事拓展阅读
生成仿写诗词、创意改写的练习任务
整理意象、考点，帮助复习巩固
不需要 AI 介入，保持传统课堂即可
对于 AI 用于古诗词课堂，你担心哪些问题？
AI 生成内容不准确，误解诗词原意
过度看画面视频，忽视课本文本细读
课堂只追求热闹，考试考点落实不到位
会产生依赖，自己不愿主动想象思考
没有什么可担心的
其他
在古诗词学习方面，你希望课堂增加哪些形式来帮助你更好感受诗词意境？（选填，可以简单写几句话）