从人工智能使用到学术依赖:探究生成式人工智能感知学术收益在中国本科生中的角色

亲爱的参与者:诚邀您参与一项关于本科生如何将生成式人工智能(AI)工具用于学术目的的研究。本研究聚焦于学生在完成学术任务时使用生成式AI的体验、感知学术收益及对AI的依赖情况。

生成式AI是指能够生成或辅助生成文本、思路、解释、摘要、翻译、编程及其他学术任务的AI工具,例如ChatGPT、DeepSeek、豆包、Kimi、Gemini和Claude。答案没有对错之分。请根据您的实际经历如实回答每个问题。您的回答将被保密处理,仅用于学术研究目的。问卷填写大约需要5至7分钟。 B至E部分的评分量表:1 = 非常不同意 2 = 不同意 3 = 中立 4 = 同意 5 = 非常同意

您的性别是?
男
女
不愿透露
您的年龄是?
18岁及以下
19岁
20岁
21岁
22岁
23岁及以上
您的年级是?
大一
大二
大三
大四
其他:_______
您的学科专业是?
人文/艺术
社会科学
商科/经济学
工程/技术
自然科学
健康科学
其他:_______
您使用生成式AI进行学术学习的频率是?
从不
每周少于1次
每周1–2次
每周3–5次
每天
每天数次
您将生成式AI用于学术学习已有多长时间?
少于3个月
3–6个月
7–12个月
1–2年
超过2年
您将哪些生成式AI工具用于学术学习?(可多选)
ChatGPT
DeepSeek
豆包
Kimi
Gemini
Claude
其他:_______
您将生成式AI用于哪些学术活动?(可多选)
理解困难的概念
寻找思路/灵感
撰写作业
总结学术材料
翻译/语言润色
生成研究想法
数据分析/编程
准备演示文稿
备考
其他:_______
生成式AI帮助我理解困难的学术概念。
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
生成式AI帮助我更高效地完成学术任务。
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
生成式AI帮助我为作业和项目产生想法。
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
生成式AI帮助我提高学术成果的质量。
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
生成式AI节省了我完成学术任务的时间。
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
生成式AI提高了我的学习效率。
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
学会将生成式AI用于学术学习对我来说很容易。
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
我觉得从生成式AI获取有用的学术信息很容易。
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
我与生成式AI的交互是清晰且易于理解的。
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
我很容易使用生成式AI完成学术任务。
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
我能轻松学会如何将新的生成式AI工具用于学术学习。
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
当我在学术作业中遇到困难时,我会依赖生成式AI。
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
在尝试自己解决某些学术问题之前,我倾向于先咨询生成式AI。
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
我依赖生成式AI来完成某些学术任务。
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
如果没有生成式AI,我觉得完成某些学术任务会有困难。
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
如果不能再使用生成式AI,我会觉得在学业上处于劣势。
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
我越来越依赖生成式AI来支持我的学术学习。
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
在使用生成式AI提供的信息之前,我会批判性地评估它。
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
我会通过其他来源验证生成式AI生成的重要信息。
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
我使用生成式AI是为了增进理解,而不仅仅是获取答案。
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
在使用生成式AI进行学术工作时,我会积极贡献自己的想法。
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
在使用生成式AI时,我仍然会亲自参与完成学术作业。
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
我将生成式AI视为学习辅助工具,而非自身思考的替代品。
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
我打算继续将生成式AI用于学术学习。
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
我预计在未来的学术工作中会经常使用生成式AI。
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
只要生成式AI能适当地支持我的学术工作,我就会使用它。
选项1 ★ ★ ★ ★ ★
我预计未来我在学术上使用生成式AI的频率会增加。
选项1 ★ ★ ★ ★ ★

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