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您孩子的年龄

4-6岁（幼儿园）

7-9岁（小学1-3年级）

10-12岁（小学4-6年级）

孩子到访内蒙古博物院的参观经历

从未到访过

来过1-2次，走马观花，孩子兴趣平平

来过3次及以上，遇到感兴趣展品会驻足观看

参加过讲解或研学活动，体验感较好

您参观内蒙古博物院之后的真实感受

很少到访，对各个展厅展陈不太熟悉

展品资源丰富，但缺少适合儿童的通俗化解读

展品很棒，但展陈内容对孩子偏晦涩，孩子容易走神跑动

多次参观，熟悉展厅，希望有课程带领孩子读懂馆藏文物

结合博物院展厅，预判孩子会对哪些展陈板块更有兴趣（可多选）

远古世界展厅｜恐龙骨架、古生物化石

融铸北疆1号厅｜红山玉器、史前先民生活遗存

融铸北疆2号厅｜匈奴、北魏相关文物与场景

融铸北疆3号厅｜辽、金、西夏出土器物

融铸北疆4号厅｜蒙元明清草原民俗文物

文脉遗珍展厅｜非遗工艺、传统艺术品

故塞同风展厅｜长城展陈，草原与中原交往遗存

亮丽内蒙古展厅｜内蒙古动植物、自然生态展陈

飞天神舟展厅｜航天科技主题展陈

解放之路展厅｜草原红色历史展陈

没有特定偏好，跟随课程安排即可

您希望课程重点挖掘哪些知识领域（可多选）

古生物化石、史前生命

北方草原各朝代历史、传奇历史人物故事

解读展厅文物，读懂器物背后的时代背景

考古科普、模拟文物发掘修复

草原与中原交融历史，结合诗词、文言文小故事

非遗传统手工艺文化

本土红色历史故事

内蒙古自然地理生态知识

在展厅参观时，孩子更容易被哪一类展陈展品内容吸引（可多选）

大型化石、动物骨架

金银饰品、华丽器物

兵器、青铜类朝代文物

陶俑、古人日常生活用具

和历史人物相关的展品、壁画石刻

场景复原、互动装置

对于博物馆展厅内容对接中小学课本、校本地方教材，您的接受程度

非常支持，希望多结合课本校本，做到馆校互补

可以适度结合，以拓展兴趣为主，不强行对标课本

少量提及即可，优先博物馆本身的展品故事

不需要对接课本校本，纯粹做博物馆兴趣科普

结合博物馆展厅环境，孩子更适合哪类课堂形式

文物寻宝闯关，多游戏互动，减少长时间听讲

故事化讲解为主，搭配少量动手体验（融入历史人物、诗词小故事）

展厅实地看展讲解，动手体验作为辅助

深度探究模式，侧重观察展品、记录思考

您可以接受的单次馆内课程时长

60分钟以内（适配4-6岁低龄）

90分钟

半天2-3小时

全天沉浸式主题活动

您倾向的课程参与模式

孩子独立参加，老师带队开展展厅学习

亲子共同参与，家长陪同孩子观展学习

独立、亲子两种模式都可以接受

孩子对展厅探究任务与动手环节的偏好

十分喜欢，希望多设置寻宝、模拟考古、手工体验

可以设置少量动手与任务，不宜过多

优先展厅听讲参观，任务动手可有可无

更喜欢听知识讲解，不喜欢做任务和动手

您希望课程配套哪些学习物料（可多选）

展厅闯关手册、研学观察任务单（可融入朝代、人物、诗词小思考题）

可带走的主题手工作品

文物历史知识卡片

展品绘画记录素材

课后拓展阅读资料（诗词、历史小故事）

不需要配套物料

您更倾向的课程开展时间段

周末白天

寒暑假期间

法定节假日

选择博物馆课程，您最看重哪些内容维度（可多选）

内容匹配孩子年龄，难度合适、通俗易懂

形式生动，能够调动孩子在展厅的参与感

授课老师熟悉博物院展陈，擅长讲解朝代、人物文史内容

课堂管理有序，兼顾到每一位孩子

动手探究体验内容丰富

课程有实质内容，避免单纯打卡逛展厅

引导孩子学会观察展品、敢于提问表达

您对于博物馆展厅课程最大的顾虑

展陈知识、朝代文史难度过高，孩子听不懂，容易疲惫走神

只是浏览展厅，缺少针对性的学习引导

学员较多，老师很难兼顾每个孩子

课程时长不符合孩子体力，展厅内难以坚持

没有顾虑，愿意尝试

您对于博物馆系列连续课程的态度

非常认可，希望系统完整学习博物馆知识

可以接受系列课，但要看课程内容质量

更偏向单次课程，系列课时间很难保证

不倾向系列课程，只考虑零散单次活动

如果参加博物馆系列课，您能接受的完成周期

短期集中：寒暑假连续几周上完

分散周末：每周1次，2-3个月完成整套系列

长期漫学：每两周1次，3-6个月慢慢学习

不考虑系列课程

如果开设博物馆系列课，您（家长）更感兴趣的模块方向（可多选）

远古探秘模块：古生物、恐龙化石主题

草原王朝模块：顺着展厅时间线学习朝代变迁、历史人物故事

文物解密模块：读懂各类器物、金银器、青铜器背后时代故事

考古小侦探模块：考古科普、文物观察、模拟修复

文史雅集模块：结合展厅文物，拓展诗词、古文、课本校本内容

非遗与艺术模块：壁画、手工艺、传统艺术

自然生态模块：内蒙古动植物、地理主题

红色文化模块：本土革命历史主题

文博语文模块：文物联动小学语文课本，古诗词，历史小故事

结合内蒙古博物院展厅展陈，还有哪些朝代、历史人物、文史或者课本相关主题，您希望课程重点开展？

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关于博物馆系列科普课程，您还有哪些想法或者建议？

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内蒙古博物院课程研发方向调查问卷

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