在每节语文课开始时，你是否清楚这节课要“学会什么”或“达到什么目标”？
非常清楚，老师会明确告诉我们要学会什么
比较清楚，大概知道要学什么内容
不太清楚，跟着老师走，学一点是一点
完全不清楚，直到下课也不知道学了什么
上课开始时，老师是否会明确告诉你这节课要“学会什么”或“掌握什么技能”？
每节课都会，我很清楚这节课的任务
有时会，有时老师讲完课我才知道重点
基本不会，我通常是跟着老师记笔记
老师在讲解课文时，是否会明确告诉你们“怎么学”的方法？
经常会，老师会教给我们具体的阅读方法或答题技巧
偶尔会，有时讲得比较深奥，听不太懂
很少会，老师大多时候是直接讲答案
在语文课堂上，你最喜欢哪种学习方式？（可多选）
听老师讲授（记笔记）
小组合作讨论展示
自己朗读、写作或练习
回答老师提问
其他
当老师在课堂上布置学习任务（如小组讨论、朗读展示、小练笔）时，你觉得：
很有必要，能帮助我理解课文，加深记忆
还可以，但有时候觉得形式大于内容
没什么用，只是为了活跃气氛
很浪费时间，不如直接讲考点
当你在课堂上回答问题或展示成果后，老师通常会给你怎样的反馈？
会具体指出我哪里做得好，哪里还需要改进，并给出建议
只是说“很好”或“不对”，然后给出正确答案
只打个分数或等级，没有具体评语
很少有反馈，直接讲下一题
作业、测试或作文发下来后，你关注老师的评语吗？
很关注，评语很有用，我知道下次怎么改
一般只看分数，评语通常比较简单（如“语句通顺”）
基本不看，反正已经发下来了
你觉得现在的语文课评价（如测验、提问、作业），主要是为了什么？
帮助我发现自己没学会的知识，及时补缺补漏
检查我有没有认真听课，以此批评或表扬我
为了排名和考试，压力很大
不清楚为什么要评价
在进行写作、朗读或口语交际等活动前，老师是否提前告诉你“怎么做才算好”？（例如：写作前给出高分范文或评分表；朗读前说明语气、节奏的标准）
经常会，我知道努力的方向
偶尔会，大部分时候是凭感觉做
从不告诉，做完后老师才说哪里做得不好
你是否出现过“上课听得懂，但下课作业不会做”的情况？
经常出现，上课讲的内容和作业好像不太一样
偶尔出现，有些题目很难
基本不会，作业内容都是课堂上练过的
你是否有机会评价自己的学习表现（如自评朗读水平、检查课堂笔记）？
经常有，我会反思自己哪里做得不好
偶尔有，老师提醒时才会想
从来没有，都是老师评价我
在语文课上，你是否有机会评价同学的表现？
经常有，通过互评，我学到了很多方法
偶尔有，大家评价得不太认真
从来没有，评价是老师的事
关于语文学习，你目前最大的困惑是？（可多选）
不知道怎么提高阅读理解能力
作文写不好，不知道怎么修改
上课能听懂，但考试考不好
觉得语文课枯燥，提不起兴趣
记不住古诗文和文学常识
在学习语文的过程中，你希望语文老师如何评价你的学习，才能真正帮你“学会”？（提示：比如：是只打一个分数？还是写出具体的修改建议？或者是在你做作业前先给一个评分标准？请写出你最希望的一点。）