您任教的学段
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
初中
高中
您是否了解《新时代中小学教师职业行为十项准则》的主要内容？
非常了解，能准确说出主要内容
大致了解，知道基本要求
听说过，但不清楚具体内容
完全不了解
以下哪些行为属于教育部明令禁止的师德失范行为？
歧视学生
体罚或变相体罚学生
辱骂、殴打学生
有偿补课
向家长变相索财
以上都是
您是否了解《中小学教育惩戒规则（试行）》（教育部令第49号）？
在日常教育教学中，您是否遇到过以下困惑？
低年级学生课堂纪律差，不知道如何有效管理
个别学生习惯养成困难，反复教育无效，感到无力
与家长沟通频繁，担心因言语不当引发误解或矛盾
家长因孩子之间的小摩擦过度投诉，处理压力大
面对家长送礼或请客吃饭，不知如何妥善拒绝
工作压力大时难以控制情绪，担心言行失当
其他（请注明）
在一至五年级阶段，您认为师德师风建设中最需要关注的领域是：
教育惩戒方式不当（体罚、变相体罚等）
对低龄学生缺乏耐心和爱心（言语伤害、冷暴力等）
对学生的个体差异关注不够（不公平对待）
家校沟通中的言语冲突
收受家长礼品礼金
其他（请注明）
请您对以下说法表明态度：一年级新生入学适应困难，反复哭闹时，严厉呵斥比耐心安抚更有效（1为非常不认同，5为非常认同）
请您对以下说法表明态度：家长主动送的购物卡或礼品，不收反而不近人情，会让家长不安（1为非常不认同，5为非常认同）
请您对以下说法表明态度：个别学生实在太调皮，罚站一节课也情有可原（1为非常不认同，5为非常认同）
请您对以下说法表明态度：在家校微信群中，教师可以随时点名批评表现不好的学生（1为非常不认同，5为非常认同）
请您用一个词或一句话描述您心目中“有爱的低年级教师”最重要的品质：
您是否知道教育部定期公开曝光的师德失范典型案例？
知道，且认真阅读过相关案例
知道，但只是浏览过标题
听说过但不清楚详情
完全不知道
以下哪些行为属于师德失范的“红线”行为？
对学生实施体罚或变相体罚
对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系
在教育教学活动中遇突发事件时不顾学生安危，擅离职守
抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果
在招生、考试、推优等工作中徇私舞弊
以上都是
在即将召开的师德师风专题研讨会中，您最希望探讨哪些主题？
教育惩戒的尺度与规范
家校沟通的边界与技巧
廉洁从教与拒绝有偿补课
青春期/低龄儿童学生的尊重与引导
教育家精神的内涵与实践
依法执教与教师自我保护
其他（请注明）